 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
72
ориентациями и т. п.): в руководстве — персонал, в производстве — вспомогательный ресурс во главе с
начальником вспомогательного отдела. В этом случае «Квалификационный справочник должностей
руководителей, специалистов и других служащих» должен рассматриваться как несомненный шаг
вперед. Остается только сожалеть, что в бюджетной сфере сохраняется дискриминационный подход к
персоналу.
Сложность определения содержания труда менеджера по персоналу заключается в том, что в
современной экономике практически все ранее рассредоточенные во многих самостоятельных
специализированных подразделениях виды деятельности, связанные с единым объектом — персоналом,
сконцентрированы в едином подразделении — службе управления персоналом. Такая централизация
позволяет утвердить системный подход в управлении ведущим фактором производства, ускорить
принятие решений и обеспечить их всестороннюю увязку и учет последствий. Но это же приводит и к
исключительно большому перечню функций, которые должны выполняться службой управления
персоналом в рамках кадровой политики предприятия. Перечень элементов кадровой политики
современного крупного предприятия, разработка и реализация которых составляет суть деятельности
службы управления персоналом, приведен выше, а ряд квалификационных характеристик
руководителей и специалистов службы управления персоналом для коммерческих организаций
приведен в приложении.
Базисными дисциплинами, которыми должен овладеть менеджер по персоналу, должны считаться
социология, психология, социальная психология, прикладные области этих наук (социология и
психология труда), управление персоналом с комплексом методических материалов по разработке и
реализации элементов кадровой политики, организация и нормирование труда, трудовое право,
эргономика, профессиография, трудовые отношения, конфликтология, организационное поведение.
Назрела задача определения профессиограмм и психограмм менеджера по персоналу и специалистов
службы управления персоналом, обеспечения качественного отбора молодых людей с
соответствующими склонностями и задатками на обучение по этим специальностям.
По существу, в службе управления персоналом сконцентрированы функции, выполняемые ранее
отделом кадров, отделом организации труда и заработной платы, отделом технического обучения,
бюро изобретательства и рационализации, бюро охраны, труда и техники безопасности,
лабораторией НОТ, бюро социального развития коллектива и др. В новых условиях их деятельность
должна базироваться на фундаментальных знаниях в области гуманитарных наук, методологии
системного подхода, индивидуальном подходе, понимании решающего значения для достижения
конечных целей организации отношения работников к труду, коллективу, организации. Требования к
конкретному руководителю и работнику службы управления персоналом определяются с учетом
специфики его рабочего места. Немаловажную роль играют контекстуальные навыки, приобретаемые
работниками в процессе взаимодействия с персоналом данного предприятия, в процессе познания
особенностей персонала. Поскольку организации, профессионально-квалификационные и социальные
группы, личности уникальны, многие наработки в области управления персоналом, кроме
методологических, имеют уникальный характер, отражают онтогенез развития данного конкретного
субъекта организации. На основе собранной и пополняемой информации о субъекте, анализа его
поведения в разных условиях, особенностей и закономерностей развития повышается вероятность
прогноза результата того или иного управленческого воздействия. Для другой организации, по
отношению к другим уникальным субъектам, эти блоки информации не пригодны; требуется работа
почти аналогичной трудоемкости по накоплению исходных данных для уверенных прогнозов
поведения. В условиях оригинальной организации труда и коммуникаций профессио- и психограммы с
одного предприятия не адекватны профилям работников аналогичных профессий на другом
предприятии.
:
С одной стороны, такие явления требуют от работников служб управления персоналом постоянного
самосовершенствования, не позволяют ощутить чувство полного владения предметом, достижения
«потолка», а с другой — являются постоянным условием творчества и развития.