 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
7
нормированные способы его осуществления. Методы в значительной степени определяют
достоверность полученных данных.
Прежде всего, науки различаются по своему объекту: той стороне реальности, на изучение которой
данная наука направлена. Но ни одна наука не в состоянии описать свой объект полностью, ведь нельзя
объять необъятное. Каждой науке присущи свои традиции, свои понятия, средства, методы. При такой
специализации сложно разработать единую научную концепцию мира, разные подходы и языки
затрудняют возможности обобщений и общения. Потому столь важна роль пограничных наук.
Науки различаются и по предметам исследования. Предмет науки — это сторона, которой объект
представлен в науке. Предмет не фиксирует всех сторон объекта.
По Б. М. Кедрову, объектов два: природа (органическая и неорганическая) и человек (человеческое
общество и мышление). В соответствии с этим выделяются науки естественные и гуманитарные
(социальные и философские). Фундаментальные науки познают мир безотносительно к возможностям
практического применения знаний, а прикладные ориентированы на применение знаний, полученных в
фундаментальных науках, на пользу обществу.
В современном мире, когда цивилизация предоставляет исследователям широкие возможности для
проникновения в суть вещей и явлений, появляются научные дисциплины, выделяемые не только по
признакам объекта, предмета, метода, но и по признаку ситуации и отдельной движущей силы
(например, регулятора поведения). Зачастую для исследования выделяется не только грань объекта, но
и грань предмета. Это необходимо, поскольку исследуемые объекты столь сложны и трудно
познаваемы, что глубина познания вступает в противоречие с широтой: для получения глубоких знаний
требуется сосредоточить внимание на «узком пятачке». Одно из многочисленных свойств систем — это
множественность их описаний. Поэтому модели, к разработке которых вынуждена прибегать наука для
познания системы, неадекватны самой системе, и даже любое множество моделей не позволяет
раскрыть все своеобразие и сложность системы. Добавляет проблем и то, что, наука, особенно ее
прикладные дисциплины, вынуждена учитывать изменения среды, общества, потребности практики, а
эти потребности могут определяться некоторой группой «потребителей знаний» и их спецификой
(статус, мотивы, социальные роли и т. п.), а также особенностями разделения труда, текущей ситуации,
текущего момента и т. п.
Например, знание особенностей трудового поведения людей линейным и функциональным
менеджментом, в силу их ориентации на использование всех видов ресурсов производства, не должно
равняться знаниям профессионалов по управлению персоналом, но в то же время быть достаточным для
решения сравнительно несложных проблем поведенческого характера и для правильной,
профессиональной постановки задач для профессионалов в более сложных ситуациях. Так, в частности,
можно объяснить появление дисциплины «Организационное поведение» (для менеджеров) наряду с
фундаментальными «Экономической психологией» и «Экономической социологией», психологией,
социологией, социальной психологией. Экономические социология и психология — это, по сути,
исследование поведения людей и общностей в условиях экономических отношений, т. е. в условиях
производства, распределения, обмена и потребления. Социология труда и психология труда исследуют
групповые и индивидуальные модели поведения в сфере производства, в процессе трудовой
деятельности.
Соотношение фундаментальных и прикладных наук — как корней и кроны дерева. Они
взаимообогащаются и не могут развиваться в отрыве друг от друга. Желающему глубоко понять
причины явлений следует исследовать проблему, начиная с основ или используя их знание; во многих
случаях кажется, что достаточно знать некоторые выводы, чтобы судить о сложном предмете, но это
ошибка дилетанта. Управление сложными системами (прогнозирование поведения, корректировка,
регулирование и т. п.) требует предвидения последствий принимаемых решений, эти последствия
зависят от поведения системы, а без знания закономерностей, причин поведения и прецедентов
вероятность прогноза резко снижается.
По-видимому, сложность и многообразие проявлений системной сущности человека и общностей,
приведут к появлению и других научных дисциплин. Эта тенденция вызывается накоплением знаний,
повышением возможностей познания объекта, выявления новых граней, достойных глубоких
специальных исследований. Такое положение типично для современной науки: достаточно сказать, что
когда-то на земле в качестве единственного представителя научного познания мира выступала одна
наука — философия. «В США... наука понималась как непрерывно текущая работа, в которой
постоянно возникает нечто новое, старое пересматривается, а окончательную истину получить