 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
85
Комплименты
Дети становятся в круг. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить,
пообещать или пожелать что-то хорошее. Упражнение проводится по кругу.
Царевна-Несмеяна
Взрослый рассказывает сказку про Царевну-Несмеяну и предлагает детям поиграть в такую же игру. Кто-то
из детей будет царевной, которая все время грустит и плачет, а остальные будут по очереди подходить к ней и
стараться ее рассмешить. Царевна же изо всех сил старается не засмеяться. Выигрывает тот, кто сумеет все-таки
вызвать у нее улыбку или смех.
В качестве Царевны-Несмеяны выбирается отвергаемый, необщительный ребенок (лучше девочка), а
остальные стараются ее рассмешить всеми силами.
Подарки
Перед игрой взрослый готовит различные привлекательные для детей мелочи: маленькие игрушки, ленточки,
значки, коробочки, косынки, мишуру и пр., которые детям приятно было бы получить в подарок. Все это заранее
раскладывается на специальном столе и закрывается тканью, чтобы дети раньше времени не обнаружили это
«богатство».
В группе объявляется праздник, а на праздник всегда дарят подарки. «Давайте сделаем так: пусть каждый
выберет из вещей то, что ему понравится, положит в коробку, а потом подарит, кому захочет. Посмотрите, какие
красивые подарки приготовлены для вас!» — говорит педагог. Он открывает приготовленные украшения и дает детям
полюбоваться ими. Потом дети усаживаются на стульчики, которые стоят спиной к столу с подарками. Взрослый
спрашивает одного из них, кому он хочет сделать подарок, дает ему коробку, с которой тот отправляется к столу.
«Интересно, что выберет Петя (Саша, Оля и пр.) и кому он подарит свой подарок?» — говорит взрослый, обращаясь к
остальным. И тут же объясняет важное правило игры: не подглядывать, что выбирает Петя и не выпрашивать для себе
подарки.
Потом ребенок вместе с подарком в коробке подходит к тому, для кого этот подарок выбран. Торжественная
передача подарка происходит при активном участии взрослого, который показывает всем детям подарок, если нужно,
помогает приладить украшение и подсказывает, что за подарок обязательно следует поблагодарить.
Так по очереди все дети выбирают и дарят подарки друг другу.
Как уже отмечалось, главная задача этих и подобных игр — показать «трудным» детям, что
все остальные к ним нормально относятся и готовы сказать и сделать им что-то приятное. Однако
далеко не все агрессивные или замкнутые дети сами готовы хвалить других, говорить им
приятные слова или делать подарки.
Ни в коем случае нельзя заставлять
их делать все это или ругать за несоблюдение правил!
Все игры должны быть основаны только на добровольном участии. Пусть они сначала наблюдают
со стороны, шутят или просто молчат. Опыт показывает, что когда такие дети слышат приятные
слова в свой адрес, когда другие хвалят их и дарят им подарки, они перестают баловаться и
шутить и получают нескрываемое удовольствие. Поэтому лучше сначала делать центром
внимания непопулярных детей и всячески подчеркивать их достоинства. Такое внимание и
признание со стороны сверстников рано или поздно вызывает ответную реакцию: они станут
полноценными участниками этих игр и начнут говорить приятные слова другим и делать им
подарки. Таким переходным этапом может служить игра «Конкурс хвастунов», где ребенок может
получить приз за то, что он замечает достоинства своего сверстника.
Конкурс хвастунов
Дети садятся в круг в случайном порядке, а взрослый объявляет: «Сегодня мы проведем с вами конкурс
хвастунов. Выиграет тот, кто лучше похвастается. Но хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так
приятно и почетно иметь самого лучшего соседа! Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас.
Подумайте, какой он, что в нем хорошего, что он умеет, какие хорошие поступки он совершил, чем он может понра-
виться. Не забывайте, что это конкурс. Выиграет тот, кто лучше похвалится, кто найдет в своем соседе больше
достоинств».
После такого вступления дети по кругу называют преимущества своего соседа и хвастаются его
достоинствами. Здесь совершенно не важна объективность оценки — реальные эти достоинства или придуманные. Не
важен также «масштаб» этих достоинств — это могут быть новые тапочки, или громкий голос, или аккуратная
прическа. Главное, чтобы дети заметили все эти особенности сверстников и смогли не только похвалить других детей,
но и похвалиться ими перед остальными. Победителя выбирают сами дети, но в случае необходимости взрослый
может высказать свое мнение. Выигрывает тот, кто лучше похвалится своим соседом. Чтобы победа стала более
значимой и желанной, можно наградить победителя каким-нибудь маленьким призом (картинка, бумажная медаль,
значок и пр.). Такая организация игры вызывает даже у замкнутого или враждебно настроенного ребенка пристальный
интерес к сверстнику и явное желание найти у него как можно больше достоинств.