 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
70
ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ
ГЛАВА 5
5.1. Терминология
В связи с тем, что проблема психической депривации находится в стадии разработки, в настоящее
время по этой теме нет единой терминологии. Наиболее часто используется термин «депривация»,
обозначающий потерю чего-либо, лишения из-за недостаточного удовлетворения основных
психических потребностей.
Зачастую авторы сужают термин соответственно тому, какую психическую потребность
они принимают в качестве самой важной и самой «недостаточной».
Считается, что для полноценного развития у ребенка должна быть удовлетворена прежде
всего потребность в любви и признании. Одни считают ее базовой, врожденной, другие говорят о
ней как о приобретении в процессе жизни. Неудовлетворение этой потребности ведет к
искажению развития личности и появлению эмоциональной депривации. Наиболее яркое
выражение последствий этого вида депривации наблюдается у детей, находящихся в учреждениях
интернатного типа.
Другим видом депривации является сенсорная, связанная с обедненной предметной средой
и дефицитом раздражителей органов чувств. С этим видом депривации также приходится
сталкиваться в домах ребенка, детских домах и т.д.
Депривация может иметь место не только в учреждениях интернатного типа, но и в семье,
где может отсутствовать мать или она недостаточно эмоционально относится к ребенку (так
называемая холодная мать), и в таких случаях употребляется понятие «материнская депривация».
(maternal deprivation); при отсутствии отца или его отчужденности от ребенка возникает
патериальная депривация.
В литературе мы встречаемся и с понятием «частичная депривация», «скрытая депривация»
и т.д. Понятия «частичная депривация», «скрытая депривация» употребляются в том случае, когда
речь идет не о разлуке с матерью, а об обедненности отношений мать — ребенок.
В качестве синонима психической депривации используется термин «госпитализм».
Госпитализм ограничивается описанием ситуации, при которой происходят лишения, в
учреждениях (в большинстве случаев это больничная среда), однако больничная ситуация может
сопровождаться и иными влияниями, помимо депривации (большая возможность заражения,
перемена режима, недостаток сна, повышенная возможность для конфликтов при жизни в коллек-
тиве и т.д.). К тому же, при благоприятных условиях депривация в учреждениях может совсем не
возникнуть. Вообще термины, устанавливающие понятие лишь через определенную
специфическую ситуацию или на основании определенных признаков, часто не отражают
природы самого явления.
Кроме термина «госпитализм» используются понятия «сепарация» и «изоляция»,
употребляющиеся как равнозначные. Сепарация, изоляция ребенка от полноценной среды
человеческого общения представляет депривационную ситуацию, а не саму депривацию.
Психическая депривация характеризуется особым психическим состоянием, возникающим
в депривационной ситуации. Данное психическое состояние проявляется в поведении,
отличающемся характерными признаками, что и позволяет распознать депривацию. Механизм
депривации связан с отчуждением ребенка от определенных отношений с миром людей и
предметным миром и вызывается недостаточным удовлетворением основных психических по-
требностей ребенка, видоизменяющих структуру развивающейся детской личности. Таким
образом, психическая депривация — это определенное психическое состояние, возникающее в
результате таких жизненных ситуаций, когда ребенку не предоставляется возможность
удовлетворить его основные (жизненные) потребности в полной мере и в течение достаточно
длительного времени.
5.2. Особенности депривации психического развития в младенчестве