 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
69
23. Проведите лабораторное занятие:
разработайте программу психологического обследования детей:
3—4 лет,
4—5 лет,
6—7 лет;
проведите психологическое обследование детей дошкольного возраста:
подготовительный этап,
адаптационный этап,
основной этап,
интерпретационный этап,
заключительный этап.
24. В целях освоения психокоррекционной и психопрофилактической деятельности
детского практического психолога, формирования навыков организации и проведения
коррекционно-профилактических мероприятий:
дифференцируйте проблему психического развития на материалах диагностического
обследования детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста с определением
психокоррекционной стратегии;
составьте психокоррекционную программу с определением типов, видов, форм и
средств коррекционных воздействий по следующим направлениям:
отклонения и проблемы познавательного развития,
отклонения и проблемы развития личности,
отклонения и проблемы эмоционального развития,
отклонения и проблемы коммуникативного развития,
отклонения и проблемы психомоторного развития,
другое (по выбору);
составьте конспект психокоррекционого занятия (игры) для детей младшего,
среднего и старшего дошкольного возраста с определением задач и средств коррекционных
воздействий;
составьте план психопрофилактических мероприятий в условиях дошкольного
учреждения для разных возрастных групп.
25. Подготовьте стендовый практический материал рекомендательного характера для
родителей (тематика по выбору):
составьте план мероприятий по психологическому просвещению:
родителей,
воспитателей,
педагогов;
проведите индивидуальную консультацию с родителями детей дошкольного
возраста (обработка и удовлетворение запроса).
26. Проанализируйте базовые теоретические положения с определением «концепции
развития» следующих образовательных (развивающих) программ для детей дошкольного
возраста:
«Развитие»;
«Истоки»;
«Радуга»;
«Типовая» программа «Диалектика»;
По выбору.
Сделайте психологический анализ:
занятия познавательного и эстетического циклов в контексте функционирующей в
дошкольном учреждении программы (задание для лабораторного занятия);
совместной деятельности воспитателя с детьми (задание для лабораторного
занятия);
самостоятельной деятельности детей (игры) (задание для лабораторного занятия).
Сформулируйте психологические рекомендации по результатам Вашей деятельности.
ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В