 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
132
7. Навыки и умения в процессах: ест с ложки полугустую и густую пищу — открывает рот,
когда ложка касается его губ. Снимает пищу губами понемногу. Ест медленно.
6 месяцев
1. Зрительные ориентировочные реакции: по-разному реагирует на свое и чужое имена —
прислушивается. Если называю чужое имя, не всегда смотрит на взрослого, отвлекается, спокоен.
Услышав свое имя, радуется, быстро оборачивается в сторону взрослого, смотрит на него.
2. Движения руки и действия с предметами: уверенно берет игрушки, находясь в любом
положении, и подолгу занимается
ими, перекладывает из одной руки в другую; сразу после
привлечения
внимания или дополнительного стимулирования
уверенно берет игрушку,
перекладывает и пр. Каждый ребенок действует по-своему в течение 1 мин.
3. Движения общие:
а) переворачивается с живота на спину: следит за игрушкой, поворачивает голову и быстро
переворачивается на спину сам или при помощи взрослого:
б) передвигается, переставляя руки или немного подползая: в течение 3—5 с смотрит на
игрушку и пытается достать, подползает вперед, подтягиваясь на руках, двигается вбок,
переставляя руки, или назад.
4. Подготовительные этапы развития активной речи: произносит отдельные слоги:
однократно или редко произносит какой-либо один слог («ба», «ма»), может, прислушиваясь к
взрослому, повторно произнести слог за ним.
5. Навыки, и умения в процессах.
а) хорошо ест с ложки, снимая пищу губами: раскрывает рот раньше, чем ложка коснется
губ, и снимает пищу губами;
б) пьет из блюдца или чашки небольшое количество жидкой пищи: прикасается губами к
чашке и начинает пить. Выпивает всю порцию.
7 месяцев
1. Движения руки и действия с предметами: игрушкой стучит, размахивает,
перекладывает, бросает и пр.; многократно перекладывает игрушку из руки в руку, извлекает звук,
стучит по подстилке, бросает вниз (1 мин).
2. Движение общие, хорошо ползает (много, быстро, в разных направлениях); сразу или
после рассматривания игрушки и помощи ползет вперед к ней, делает четкие движения руками и
ногами, энергично, быстро любым способом меняет направление.
3. Подготовительные этапы развития понимания речи: на вопрос: «Где ... ?» — находит
взглядом предмет, находящийся постоянно в определенном месте (например, часы, куклу и др.) —
поворачивается к игрушке и смотрит на нее, иногда хочет ее взять.
4. Подготовительные этапы развития активной речи: подолгу лепечет, повторно
произносит одни и те же слоги; лепечет сам или, молча слушая, смотрит на губы говорящего и
через 1—5 мин произносит повторно слоги: «ба-ба», «ма-ма» или др.
5. Навыки и умения в процессах: пьет из чашки, которую держит взрослый — прикасается
губами к краю чашки, пьет быстро.
8 месяцев
1. Эмоции, и эмоциональное поведение: смотрит на действия другого ребенка и смеется или
лепечет; смотрит внимательно, с интересом на ребенка, привлекающего его внимание, движения
могут быть заторможены, иногда повторяет слоги, смеется, глядя на соседа, подражает его
действиям, тянется к игрушке.
2. Движения и действия с предметами:
а) игрушками занимается долго и разнообразно действует с ними в зависимости от их
свойств: толкает мяч один раз, еще раз, сбрасывает крышку с бидончика, действует сразу или
после помощи взрослого. Выполняет любые два действия;
б) подражает действиям взрослого с игрушками (катает, стучит, вынимает и т.п.); смотрит
на действия взрослого и подражает: толкает мяч, сбрасывает крышку, вынимает и пр. Действует
повторно и однократно. Может выполнить два действия из трех.
3. Движения общие.
а) сам садится, сидит и ложится; поворачивает голову, чтобы увидеть игрушку, ложится на
бок, опираясь на руку, и садится; если ребенок овладел движением, он отвечает на помощь сам
или с участием взрослого. Сидит прямо. Ищет игрушку, поворачивает голову, ложится на бок,
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Отформатировано
Удалено: ¶