 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
241
Установлению контактов с семьей, родителями способствует пропаганда семейного
воспитания. Богатый материал в этом отношении для родителей, классных руководителей
представляют журналы "Семья и школа", "Воспитание школьников", другая литература по семейно-
школьному воспитанию. Все это использует в своей работе классный руководитель. Но все-таки
слово классного руководителя родители слушают с особым вниманием и волнением. Радостно и
приятно услышать его похвалу в свой адрес, узнать, в каких семьях успешно решают задачи воспита-
ния, почему возникают ошибки.
Одной из форм установления контактов является общение родителей и классных руководителей в
процессе выполнения первыми педагогических поручений. Можно указать несколько видов
педагогических поручений.
Поручения, предполагающие активную воспитательную позицию, непосредственно работу с
детьми (индивидуальную, групповую, коллективную): руководство кружком по интересам (или
детским клубом, объединением по месту жительства, спортивной секцией, техническим кружком);
индивидуальное шефство, наставничество и т.д.
Поручения, предполагающие оказание организационной помощи учителю, воспитателю:
содействие в проведении экскурсий (обеспечение транспортом, путевками); в организации встреч с
интересными людьми; в создании классной библиотеки, клуба любителей книги.
Поручения, предполагающие участие в развитии и укреплении материальной базы школы, в
решении хозяйственных задач: участие в оборудовании кабинетов, изготовлении оборудования, при-
боров; помощь в ремонтных работах, в благоустройстве школы.
Названное далеко не исчерпывает всех видов общественной работы и поручений. Начать можно с
обращения к родителям, чем бы они хотели заняться, и предложения ответить письменно на
соответствующие вопросы (лучше это сделать на классном собрании).
§ 5. Формы и методы работы учителя, классного руководителя с родителями учащихся
Вся работа школы с семьей делится на две основные формы: коллективные и индивидуальные.
К коллективным формам работы относятся следующие.
Педагогический лекторий преследует цель привлечения внимания родителей к активным
проблемам воспитания. Эта форма предполагает вооружение родителей систематическими знаниями
основ теории воспитания.
Поклассный педагогический всеобуч лучше начинать в I — II классах, так как здесь закладывается
отношение к школе, педагогическому просвещению. Хорошо, если первые занятия проводят
руководители школы: завуч, директор, организатор внеклассной и внешкольной работы.
Педагогический всеобуч может объединять классы-параллели.
Во многих школах работают университеты педагогических знаний для родителей, которые в
сравнении с лекторием и поклассным всеобучем предполагают более сложные формы работы
родителей по овладению теорией воспитания. Занятия предусматривают лекционный курс, а также
семинарские занятия. Конечно, не каждая родительская аудитория готова к работе по этой форме.
Часто в школах имеет место упрощение этой "университетской" системы работы, остается лишь
сохранение названия при несоответствующем содержании.
Традиционными становятся в школах итоговые годовые научно-практические конференции
родителей по проблемам воспитания. Определяется наиболее назревшая проблема семейного вос-
питания — "Трудовое воспитание детей", "Самый короткий путь к добру — через прекрасное" и др.
В течение года проводится ее теоретическое и практическое изучение в школе и в семье. Тогда
конференция может быть действительно итоговой.
День открытых дверей или родительский день требует очень большой подготовки. Обычно его
приурочивают к школьным каникулам перед началом четверти. Специально оформляется школа,
назначаются дежурные, продумывается программа праздника и т.д. Примерная схема праздника:
концерт в актовом зале минут на 30 для родителей учащихся I — XI классов с предварительным
выступлением школьного актива. Отмечаются лучшие классы и отдельные ученики;
встреча в классах. Учащиеся рассказывают родителям о том, как живут, учатся, чему научились,
демонстрируют свои умения и навыки. В I — IV классах дети готовят сувениры и вручают их
родителям;
посещение выставок: "Лучшие рисунки", "Лучшие рукодельницы", "Фотоснайперы",
"Изобретатели и конструкторы" и др.;
спортивные соревнования на приз родительского комитета;