 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
183
2. Из каких действий учителя складывается постановка педагогической задачи?
3. Какова технология прогнозирования педагогического процесса?
4. Раскройте особенности конструирования содержания образования.
5. В чем специфика творческого подхода к конструированию педагогического процесса?
6. Какова технология планирования педагогического процесса?
7. Раскройте содержание этапов планирования работы классного руководителя.
8. Назовите и охарактеризуйте разделы плана работы классного руководителя.
9. Каковы особенности планирования и подготовки воспитательного мероприятия?
10. В чем специфика планирования деятельности преподавателя?
11. Раскройте содержание тематического и поурочного планирования.
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. — Воронеж, 1977.
Гершунский Б. С. Прогностические методы в педагогике. — Киев, 1974.
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. — М., 1989.
Гордин Л.Ю. Организация классного коллектива. — М., 1984. Дидактика средней школы / Под
ред. М.Н.Скаткина, И.Я.Лернера. — М., 1975.
Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. — М., 1987.
Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.
Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. — М., 1986.
Глава 20. Технология осуществления педагогического процесса
• Понятие о технологии осуществления педагогического процесса • Структура организаторской
деятельности и ее особенности в педагогическом процессе • Виды деятельности детей и общие
технологические требования к их организации • Учебно-познавательная деятельность и технология
ее организации • Ценностно-ориентационная деятельность и ее связь с другими видами
развивающей деятельности • Технология организации развивающих видов деятельности школьников
• Технология организации коллективной творческой деятельности
§ 1. Понятие о технологии осуществления педагогического процесса
Технологию непосредственного осуществления педагогического процесса можно представить
как совокупность последовательно реализуемых технологий передачи информации, организации
учебно-познавательной и других видов развивающей деятельности, стимулирования активности
воспитанников, регулирования и корригирования хода педагогического процесса, его текущего
контроля. Центральное место среди них занимает технология организации деятельности,
являющейся по существу реализацией замысла и проекта функционирования педагогического
процесса.
В соответствии с принципом органичного сочетания педагогического руководства с развитием
самостоятельности, инициативы и творчества детей в ходе осуществления педагогического процесса
очень важно найти наиболее рациональную меру соотнесения управляющих воздействий со стороны
педагогов и самоуправления своей деятельностью со стороны воспитанников. Установление прочной
обратной связи в ходе педагогического процесса необходимо для внесения коррективов в
соотношение собственно организаторской деятельности педагогов и самоуправления учащихся с
целью эффективного решения образовательных, развивающих и воспитательных задач.
§ 2. Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе
Непосредственное осуществление педагогического процесса связано с организацией
взаимодействия педагогов и воспитанников.
Организаторская деятельность, будучи отнесенной к отдельному человеку, есть не что иное, как
система взаимосвязанных действий (технологий), направленных на объединение групп людей для
достижения общей цели. Как один из специфических видов человеческой деятельности, своим
объектом она всегда имеет группу людей, а следовательно, выражает отношения "человек — группа
людей", "организатор — группа организуемых". Люди, их психология, их практическая деятельность
— основной и специфический объект организатора — субъекта организаторской деятельности.*
* См.: Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников: Учеб. пособие. — М., 1980. — С. 64.
Особое место организаторская деятельность занимает в структуре целостной деятельности
педагога. Благодаря этой деятельности учащиеся включаются в различные виды деятельности.