 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
179
Худо
же-
ственно-
творческ
ая
Свобо
дное
общение
Влиян
ие на
межлич-
ностные
отношен
ия
Индив
иду-
альные
воздей-
ствия
* См.: Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем.
Два вспомогательных раздела, которые располагаются на обратной стороне листа, должны
содержать характеристику классного коллектива и характеристику индивидуальных особенностей
учащихся, в которых отражаются условия жизни воспитанников в семье (особенно если имеются
сложности); их интересы и склонности (и в связи с этим какие кружки, секции, учреждения
дополнительного образования они посещают, а если не посещает, то почему); состояние здоровья и
наиболее ярко выраженные личностные особенности.
В практике воспитания сложились многообразные формы планирования работы классных
руководителей, и, учитывая специфические условия различных районов страны, города и села, школ-
новостроек и школ, имеющих давние традиции, нет нужды в жесткой унификации формы этого
плана. Классный руководитель сам выбирает форму плана, ориентируясь на требования, которые к
нему предъявляются, и на свою педагогическую "Я-концепцию".
Планирование и подготовка воспитательного мероприятия
На основе перспективного плана воспитательной работы классный руководитель составляет план
работы на неделю, который конкретизирует воспитательные мероприятия. Этот план целесообразно
совмещать с дневником классного руководителя. Приведем различные варианты недельных планов
классного руководителя.
Вариант 1
1-я неделя
День
недели
Содержани
е работы
Исполните
ли,
ответственные
Оценка
деятельности
Понедельн
ик Вторник и
т.д.
Вариант 2
Дни недели
Основные формы работы
с
классом
с
акти
индив
иду
с
учите
с
родите
кружк
и,
вом
альная
лями
лями
учреж
де
работа
ния до
полни
тельно
го
образо
ва
ния
Вариант 3
Понедельни
к Вторник
Среда
Классный час
Работа с активом
Изучение
учащихся
Четверг
Пятница
Суббота
Индивидуальная
работа
Работа с
учителями. Кружки
Работа с