 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
6
мстить: массовая вырубка лесов привела к образованию оползней, оврагов, смыву почвы; сброс
загрязняющих веществ в водоемы резко понизил питьевые качества воды; рост автотранспорта,
индустриализация, урбанизация лишают атмосферу необходимого количества кислорода; химизация и
интенсификация сельского хозяйства привели к наличию вредных веществ в продуктах питания.
В наиболее развитых в промышленном отношении странах давно бьют тревогу по поводу
надвигающегося (по мнению оптимистов) или уже состоявшегося (по оценкам пессимистов)
экологического кризиса, причем не только в масштабе одной или нескольких стран, но и в масштабе
всей планеты Земля. Основания для подобного вывода имеются: налицо исчерпаемость полезных
ископаемых, которых с учетом разведанных данных хватит лишь на обозримое будущее в пределах
100–150 лет (отсюда вытекает необходимость поиска новых источников энергии; с этим же связан
достаточно болезненный, надвигающийся новый передел мира – раздел добываемой из недр земли
нефтяной и газовой продукции).
Если к этому добавить повсеместно наблюдаемое загрязнение Мирового океана, уничтожение
южноамериканской сельвы – легких планеты, утоньшение и прорыв озонового слоя Земли,
еженедельное исчезновение одного или нескольких видов живых существ (навсегда!), то станет
понятно, что тревоги по поводу сохранения биологического разнообразия Земли, условий выживания
человека не являются беспочвенными и требуют пересмотра отношений человека и природы,
организации взаимодействия общества и окружающей природной среды.
Современные экологические проблемы "докатились" и до нас, хотя вследствие громадности
территории и некоторой зашоренности мышления они пришли к нам несколько позднее, но тем скорее
и компетентнее, с учетом международного опыта, надо их решать. Согласно ежегодным
государственным докладам "О состоянии окружающей природной среды в Российской Федерации",
составляемым и публикуемым с 1992 г., в состоянии, близком к экологическому бедствию, находится
почти 10% территории нашей страны. Основные причины этого видятся в интенсивном длительном
развитии народнохозяйственного комплекса, игнорировании основных выработанных мировой
практикой законов экономического развития, приоритетности тяжелой и военной промышленности.
Ощутимыми проявлениями наших экологических трудностей становятся загазованность
атмосферного воздуха в крупных городах, уменьшение плодородия почв, и в первую очередь
российских черноземов, недопустимое загрязнение среды в местах производства, складирования и
уничтожения химического оружия и других отравляющих веществ, обезвоживание, а кое-где и
подтопление земель, провалы поверхности в местах активной добычи минеральных ресурсов.
Возникшие перед человечеством, конкретными странами, каждым поселением проблемы обусловили
возникновение новой науки и учебной дисциплины под названием "Экология".
Что такое экология
Термин "экология" возник в конце XIX в. и происходит от греческих слов oikos –
дом, жилище,
место обитания и logos – наука. Буквально можно понимать под экологией науку о месте обитания.
Первоначально экология была разделом биологической науки, наукой об отношениях живых
организмов и окружающей среды, о связи между организмами и средой их обитания.
Постепенно, по мере возникновения и драматизации проблем отношений общества и природы,
осознания обществом их места в системе знаний, центральное место стал занимать наиболее мыслящий
и активный представитель живого мира – человек. Возникла промышленная экология (о воздействии
промышленности на природу), социальная экология (о взаимодействии общества и природы), экология
человека (биосфера человечества, человеческая особь, ее здоровье), космическая экология (о системах
поддержания жизнедеятельности в летательных космических аппаратах) и т. д.
После многочисленных дискуссий и преодоления некоторых неясностей пришлось прийти к выводу
о необходимости изучения закономерностей обеспечения природных условий жизни человека, анализа
и обобщения, имеющихся здесь опыта и трудностей, установления обязательного минимума знаний для
каждого россиянина. В учебных заведениях различного профиля под разными углами зрения изучаются
различные, в том числе упомянутые выше, аспекты экологии. Во всех без исключения высших учебных
заведениях России введен с середины 90-х гг. обязательный стандарт и курс "Экология"; в юридических
и сельскохозяйственных вузах не один десяток лет преподается учебная дисциплина "Экологическое
право".
Уместно здесь отметить некоторую условность этого термина, рядом с которым можно порой
обнаруживать такие узловые термины, как "природа", "окружающая среда", "природная среда" и др.
Более полному и четкому их разграничению отводится достойное место в научной литературе – и это