 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
159
и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в
быту и профессиональной деятельности.
Воспитание экологическое— составная часть экологической культуры общества,
целенаправленный процесс распространения среди населения природоохранительных знаний и
формирование привычек бережного отношения к природе, одно из направлений нормализации
взаимоотношений природы и общества.
Воспитание экономическое
— составная часть профессионального воспитания налогового
полицейского, заключающаяся в систематическом вооружении его экономическими знаниями,
формировании понимания высокой значимости деятельности федеральных органов налоговой
полиции для решения проблем экономической безопасности и построения в стране разумного
экономического порядка.
Воспитание эстетическое (эмоциональное) — целенаправленный процесс формирования у
человека эстетического отношения к действительности. Предполагает формирование эстетического
идеала, знаний, культуры, чувств.
Воспитательный процесс—целеустремленное, организованное, систематическое воздействие
на сознание воспитуемого или психологию коллектива с целью формирования совокупности
необходимых профессиональных, моральных и психологических качеств; здорового морально-
психологического климата (см.).
Воспитательная работа
— составная часть служебно-педагогического процесса (см.).
Организованный, целенаправленный процесс систематического воздействия на сознание
воспитуемого или психологию коллектива по формированию совокупности профессиональных и
морально-психологических качеств, необходимых для успешного решения оперативно-служебных
задач.
Основными видами воспитательной работы являются: индивидуальная воспитательная
работа; воспитательная работа в коллективе; обеспечение воспитательного аспекта обучения на
учебных занятиях в системе внешкольной профессиональной учебы (см.).
Воспитательная работа в коллективе — система целенаправленных действий руководителя
по оптимизации взаимоотношений между подчиненными и их сплочению, формированию здорового
социально-психологического климата (см.) и использованию его особенностей в интересах решения
служебных задач.
Всестороннее развитие личности
— развитие человека, способного к умственному и
физическому труду, носителя высоких нравственных качеств, эстетических и культурных ценностей,
с разносторонними материальными и духовными запросами.
Высшее образование
— процесс и результат целенаправленной теоретической и
практической подготовки специалистов высшей квалификации для различных отраслей экономики,
науки и культуры.
Гордость — чувство собственного достоинства, в котором проявляется уважение человека к
самому себе.
Государственная дисциплина
— точное соблюдение всеми организациями и гражданами
установленного государством порядка деятельности государственных органов, предприятий,
учреждений, организаций по выполнению возложенных на них обязанностей и реализации функций
государственного управления. Исходя из целей служения интересам человека и общества,
государство посредством установления государственной дисциплины стремится к достижению
общественной стабильности, созданию необходимых условий для нормального развития и
жизнедеятельности во всех сферах: социальной, правовой, экономической, культурной. Состоит из
различных видов дисциплины: плановой, финансовой, договорной, технологической и др. Как вид
государственной дисциплины в государственных органах и учреждениях существует служебная
дисциплина, которая направлена на обеспечение четкой работы государственного аппарата и требует
от каждого его работника понимания возложенных на него служебных функций, ответственности в
соответствии с занимаемой должностью.
Государственная кадровая политика Российской Федерации
— одно из приоритетных к
направлений деятельности государства по координации мероприятий, проводимых в целях развития
и совершенствования всего трудового потенциала страны. Государственная кадровая политика
Российской Федерации направлена на формирование дееспособных трудовых коллективов,
целесообразное и рациональное использование трудовых ресурсов страны и включает в себя
разработку общих принципов работы с людьми, их воспитание, обучение, общеобразовательную,