 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
58
Вторым фактором сложной природы является уровень квалификации родителей. Влияние уровня
квалификации на интеллектуальное развитие может быть опосредовано такими сопряженными
факторами, как стиль воспитания, генетические различия или качество образования, получаемого
ребенком. Феномен неполной семьи связан с третьей группой особенностей семейной среды, связанных
с развитием когнитивных способностей. Сам феномен неполной семьи может быть обусловлен раз
личными причинами: развод, смерть одного из родителей, рождение вне брака и т. д. На интеллект
могут оказывать влияние такие переменные, как атмосфера в семье, отягощенная наследственность,
материальная обеспеченность. Значительное влияние на уровень развития интеллекта оказывают
особенности протекания беременности (интоксикации, курение, употребление алкоголя и др.) и наличие
осложнений) при родах, характер питания, пол индивидов, их морфологические особенности (размеры
мозга, вес, рост и др.), латерализация функций. Основные результаты многочисленных исследований,
посвященных изучению факторов, влияющих на развитие когнитивных способностей, проведенных с
использованием метода анализа различий между контрастными группами, представлены в табл. 4.3.
Представляется очевидным, что результаты рассмотренного направления исследований также
приводят к заключению о совместной детерминации психического развития природными и
социальными факторами.
Таблица 4.3
Факторы, оказывающие влияние на когнитивное развитие детей
Наименование фактора
Положительное влияние
Отрицательное влияние
Разница IQ
между гpyппами
Населенность квартиры
<1 человека на комнату
>2 человек на комнату
12
Характер пользования
Персональный санузел
Совместное пользование
ванной и туалетом
9
Количество людей в спальне
Характер жилья
Отдельная спальня
Собственное жилье
>3 человек в спальне
Арендуемое жилье
6
4
Количество детей в семье
2
4
7
Порядок рождения ребенка
Первенец
5-и ребенок
6
Уровень квалификации
родителей
Высшее образование
Неквалифицированный
труд
17
Перемены места
жительства/школы
1
4
3,5
Вес при рождении (в
стандартных отклонениях от
среднего)
На два больше
На два меньше
6
Рост (в стандартных отклонениях
от среднего)
На два больше
На два меньше
6
Группа крови (по системе АВО)
0
АА
8
При рождении мы обладаем набором генетически заданных программ взаимодействия с
окружающим миром. Причем эти программы носят обобщенный характер (речевые центры мозга