 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
334
профессиональных обязанностей. Такие люди в первую очередь налаживают и поддерживают
социальные контакты, не мыслят себя вне межличностных отношений в деловой сфере, при этом
достижение конкретного результата заслоняется привлекательностью и смыслом социальных
отношений.
Попытка содержательно описать наиболее типичные мотивы профессиональной деятельности
представлена в двухфакторной теории Ф. Герцберга.
В первую группу факторов входят мотивы, определяющие повышение производительности труда:
хороший заработок, шансы продвижения по службе, поощрение успеха в труде, содержание работы и т.
д. Вторая группа мотивов связана в первую очередь с привлекательностью труда: работа без
напряжения и стрессов, комфорт на рабочем месте, хорошее отношение с сотрудниками и руководством
и т. д.
Существует еще один аспект различий в мотивации. Согласно теории мотивации В. Врума, активное
намерение достичь определенной цели зависит от трех переменных:
1) ожидание (оценка вероятности) того, что предполагаемые усилия дадут желаемые результаты
(если связи между затрачиваемыми усилиями и результатом нет, то мотивация ослабевает или исчезает
совсем);
2) ожидание того, что полученные результаты повлекут за собой ожидаемое вознаграждение
(отсутствие связи между ними или несоответствие этой связи представлениям о вознаграждении
снижает уровень мотивации);
3)
валентность (ценность) для конкретного человека получаемого вознаграждения.
26.2. Психологическая диагностика и прогностика
Исследования и практические решения по многим направлениям и проблемам психологической
науки и практики основаны на применении методов психологической диагностики. Психодиагностика
— это научно-практическая дисциплина, разрабатывающая методы распознавания и измерения
индивидуально-психологических особенностей человека.
Психодиагностика — наука о распознавании и измерении психологических особенностей человека.
Психодиагностика как теоретическая и экспериментальная дисциплина направлена на создание
концепции психологических измерений. Методологической основой психодиагностики выступает
психометрика, разрабатывающая технологию создания конкретных психодиагностических методик.
Психодиагностика как прикладная отрасль психологии включает в себя, помимо методического
обеспечения, технологические приемы установления контакта психодиагноста с обследуемым в
различных диагностических ситуациях, правила регистрации результатов обследования, составления
диагностических заключений и т. д.
По способу получения информации психодиагностические методики разделяются на объективные —
стандартизированные испытания (тесты), и клинические методы, ориентированные на понимание,
интерпретацию — беседа, слабостандартизированные проективные методики и т. п. В тестах
преобладает количественный подход к описанию и измерению психической реальности; в клинических
методах — качественный, допускающий использование различных признаков и процедур для
выявления одного и того же качества. Использование клинических методов требует высокой
квалификации психодиагноста.
Следующим основанием для классификации психодиагностических методик является
психологическое содержание измеряемого качества. По этому признаку методики можно разделить на
группы диагностики познавательных способностей, специальных способностей, личностных черт,
самосознания, мотивационной сферы, эмоциональности, качеств темперамента, межличностных
отношений и т. д.
Одним из оснований для классификации методик может быть характер технологических операций
психодиагноста при проведении обследования. По этому критерию можно выделить аппаратурные
методики диагностики психофизиологических показателей, аппаратурные поведенческие методики,