 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
250
сходна с используемой в тесте Роршаха.
ТАТ и родственные тесты (их существует огромное количество) применяются в самых
разнообразных целях: изучение потребностной, межличностных отношений, агрессивности и т. д. В
исследовательских целях возможно групповое проведение тестирования в письменной форме.
Другим классом этого вида тестов являются вербальные проективные методики. К ним относится
Тест словесных ассоциаций — первая из примененных в психологии проективных методик,
систематизированная Ф. Гальтоном в 1879 г. Процедура проведения этого теста заключается в
предъявлении испытуемому серии не связанных по смыслу слов, на каждое из которых просят сказать
первое пришедшее на ум слово. Первоначально тест использовался в целях исследования умственной
деятельности; в последующие годы методика получила широкую популярность в среде
психоаналитиков и клинических психологов. Данный метод используется и при проверках на
«детекторе лжи».
Другой вербальной проективной методикой является Тест незаконченных предложений. Обычно
начальные слова предложений подбираются так, чтобы не ограничивать разнообразие возможных
предложений («Меня беспокоит...», «Женщины...» и т. п.). При использовании этого метода часто
незаконченные предложения формулируются так, чтобы спровоцировать испытуемого на ответы,
относящиеся к изучаемым свойствам личности.
Своеобразной комбинацией вербальных и перцептивных проективных методик является Tecт
фрустрации Розенцвейга (рис. 17-6).