 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
203
Теория личности — это совокупность гипотез, или предположений о природе и механизмах развития
личности. Теория личности пытается не только объяснить, но и предсказать поведение человека (Хьелл
А., Зиглер Д., 1997). Основные вопросы, на которые должна ответить теория личности, заключаются в
следующем:
1.
Каков характер главных источников развития личности — врожденный или приобретенный?
2. Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?
3. Какие процессы являются доминирующими в структуре личности — сознательные (рациональные)
или бессознательные (иррациональные)?
4. Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим
поведением?
5. Является ли личный (внутренний) мир человека субъективным, или внутренний мир объективен и
может быть выявлен с помощью объективных методов?
Каждый психолог придерживается определенных ответов на поставленные выше вопросы. В науке о
личности сложилось семь довольно устойчивых комбинаций таких ответов, или теорий личности.
Выделяют психодинамическую, аналитическую, гуманистическую, когнитивную, поведенческую,
деятельностную и диспозициональную теории личности.
Существует три уровня анализа личности как психологического образования: свойства отдельных
«элементов» личности, компоненты («блоки») личности и свойства целостной личности. Соотношение
свойств и блоков личности всех трех уровней называют структурой личности. Некоторые теории, а
иногда и разные авторы в рамках одной и той же теории, обращают внимание не на все уровни, а лишь
на один из них. Названия элементов и блоков личности при этом сильно варьируют. Отдельные
свойства часто называют характеристиками, чертами, диспозициями, особенностями характера,
качествами, димензиями, факторами, шкалами личности, а блоки — компонентами, сферами,
инстанциями, аспектами, подструктурами.
Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности.
Большинство моделей являются умозрительными, и лишь немногие, в основном диспозициональные,
построены с использованием современных математических методов.
Рассмотрим каждый подход более подробно. В конце изложения каждой теории попытаемся дать
более развернутое определение личности в рамках каждого подхода и ответить на такой вопрос:
«Почему одни люди более агрессивны, чем другие?»
15.2. Психодинамическая теория личности
Основоположником психодинамической теории личности, также известной под названием
«классический психоанализ», является австрийский ученый 3. Фрейд.
По мнению Фрейда, главным источником развития личности являются врожденные биологические
факторы (инстинкты), а точнее, общая биологическая энергия —
либидо (от лат.
libido
— влечение,
желание). Эта энергия направлена, во-первых, на продолжение рода (сексуальное влечение) и,
во-вторых, на разрушение (агрессивное влечение) (Фрейд 3., 1989). Личность формируется в течение
первых шести лет жизни. Доминирует в структуре личности бессознательное. Сексуальные и
агрессивные влечения, составляющие основную часть либидо, человеком не осознаются.
Фрейд утверждал, что личность не обладает никакой свободой воли. Поведение человека полностью
детерминировано его сексуальными и агрессивными мотивами, которые он называл ид (оно). Что
касается внутреннего мира личности, то в рамках данного подхода он полностью субъективен. Человек
находится в плену собственного внутреннего мира, истинное содержание мотива скрыто за «фасадом»
поведения. И только описки, обмолвки, сновидения, а также специальные методы могут дать более или
менее точную информацию о личности человека.