 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
110
Контрфакт — представление об альтернативном реальности исходе события.
Сценарии (скрипты) и контрфакты. В последние годы в психологию мотивации импортируется
все больше концепций, рожденных в недрах когнитивной психологии. Например, понятие «сценарий»,
впервые использованное Р. Шенком и Р. Абельсоном (Schank R. С., Abelson R., 1977) для обозначения
информации, отражающей некоторую обычную, привычную последовательность событий, все шире
применяется для объяснения процессов мотивации поведения. При этом предполагается, что человек не
только усваивает сценарии в готовом виде, но создает их сам, представляя будущий ход событий.
Сценарий же, в свою очередь, может играть регулятивную функцию по отношению к поведению. Есть
некоторое соответствие между поведением и сценарием: если я детально и последовательно представил
себе ссору с некоторым человеком, то вероятность возникновения ссоры в этом случае будет больше,
чем если бы я вообще не формировал в голове подобного сценария; мысленное проигрывание сценария
успешного выступления на собрании способствует успеху будущего выступления.
Одним из экспериментально обоснованных воплощений идеи сценария в психологии мотивации
является концепция функциональной роли контрфактического мышления, или контрфактов.
Контрфактами называются представления об альтернативном реальности исходе события. Это
мышление в сослагательном наклонении по типу «если бы.... то...». Например, после того как студент
сдал экзамен на «три», он думает: «Если бы я не болтался по дискотекам, то я бы вполне мог сдать этот
экзамен на "четыре" или даже "пять"», или «Если бы я вообще не заглянул в конспект, то мне бы и
тройки не видать». Легко видеть, что в первом случае наш нерадивый студент конструирует
альтернативный сценарий событий, который привел бы к лучшему по сравнению с реальностью исходу.
Иначе говоря, это означает, что он рассматривает нынешнее свое положение как худшее по сравнению с
тем, что могло бы быть. Такого рода контрфакты называются идущими вверх. Во втором случае,
наоборот, нынешнее положение воспринимается как относительно хорошее, так как могло бы быть и
хуже. Это контрфакт, идущий вниз. В исследовании Н. Роса (Roese N.J., 1994) убедительно показано,
что идущие вверх контрфакты ухудшают эмоциональное состояние, однако положительно влияют на
будущую деятельность, и наоборот, контрфакты, идущие вниз, улучшают эмоциональное состояние,
зато приводят к относительному ухудшению последующей деятельности (по сравнению с контрольной
группой, не получившей инструкцию на контрфактическое мышление).
Таким образом, стиль (направление) контрфактического мышления оказывает влияние на
последующую деятельность и эмоциональное состояние, что открывает возможности для регуляции
поведения с помощью самоинструкции или внешнего педагогического воздействия.
9.6. Мотивационный контроль действий
В начале этой главы мы дали определение мотивации как совокупности процессов, придающих
поведению энергетический импульс (толчок), являющихся источником его активности, а также
задающих общее направление поведению. Группа теорий, которые мы рассмотрим в данном разделе, в
меньшей степени, чем предыдущие, посвящена рассмотрению источников активности, зато в большей
степени ориентирована на анализ психических механизмов, непосредственно управляющих
поведением.
Теория функциональной системы. Основные положения теории функциональной системы были
сформулированы П. К. Анохиным еще в 1935 г. Несмотря на то, что Анохин был физиологом и
большинство положений его теории основаны на данных физиологических, а не психологических
исследований, его теория имеет общий системный характер, а поэтому может быть с успехом
использована и используется при анализе психического явлений.
Функциональная система
— это система различных процессов, которые формируются
применительно к данной ситуации и приводят к полезному для индивида результату (Анохин П. К.,
1979). Полезный результат можно трактовать как удовлетворение самых разных потребностей и целей
индивида: это может быть нормализация кровяного давления и удачная покупка, насыщение легких
кислородом и победа на политических выборах.
Наиболее принципиальным положением теории является то, что системы могут быть самыми
разнообразными по типу задач, ими решаемых, и по сложности этих задач, но архитектура систем при