 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
82
Какая из названных типов семей лучше подходит для решения задач воспитания, однозначно
ответить невозможно. В любой из них имеются свои достоинства и недостатки. Так, в простой семье
молодое поколение привыкает к большей самостоятельности и ответственности, в ней меньше
конфликтов между "отцами" и "детьми". Однако в подобной семье быстрее теряются связи, нарушаются
семейные традиции, объединяющие взрослых и детей, у старшего поколения исчезает возможность
общения со своими внуками, снижается участие в заботе об их воспитании. В сложной семье также
имеются позитивные и негативные стороны. С одной стороны, большая дружная семья, включающая
несколько поколений, создает возможность для разностороннего общения и взаимовлияния, облегчает
быт: старшее поколение помогает в воспитании детей, в уходе за ними. С другой стороны, в вопросах
воспитания разные поколения могут расходиться во взглядах, что вызывает бурные столкновения в
семье, создает драматические ситуации, от которых прежде всего страдают дети.
Особую группу представляют неполные семьи. Причины этого социального явления неоднозначны,
но чаще всего — это разводы, которые не могут оставить детей равнодушными и от которых они
глубоко страдают. Однако к неполным семьям нельзя относиться предвзято, а к детям, которые в них
воспитываются, — как к потенциально неблагополучным. Можно утверждать, что в ряде случаев семья,
с воспитательной точки зрения, наоборот, перестает быть неблагополучной именно в результате
развода, потому что из нее удаляются источники постоянного негативного влияния на детей (влияние
алкоголика, наркомана или психически неуравновешенного отца).
Конечно, в неполной семье условия воспитания усложняются за счет снижения материального
уровня, перегрузки родителя, с которым остались дети, психологической перенапряженности. Однако
появляются и некоторые компенсирующие факторы внутрисемейного порядка: дети проникаются
уважением и сочувствием к родителю, видя, как нелегко ему прокормить семью, наладить нормальный
быт, стремятся помочь в домашних делах, приучаются сдерживать сиюминутные запросы, становятся
более близкими эмоционально. Это создает в семье благоприятную нравственную атмосферу, что и
помогает преодолевать трудности.
В настоящее время актуальной задачей продолжают оставаться индивидуальный
дифференцированный подход к семьям разного типа, забота о том, чтобы не упустить из поля зрения
детей, которые переживают трудности в связи с теми или иными семейными проблемами. Здесь может
помочь опыт семей, в которых родители сумели справиться с аналогичными трудностями.
Имеется много и других сложных проблем в вопросах семьи и семейного воспитания. Драматичны
ситуации, связанные с алкоголизмом родителей, наркоманией. Пока не уменьшается количество детей,
от которых при их рождении отказались матери, возрастает количество матерей и отцов, лишенных
родительских прав. Становится острейшей проблемой получившее распространение в некоторых
семьях стремление к накопительству нечестным путем, пренебрежение к производительному труду,
безмерные заботы о материальных благах для своей семьи в ущерб воспитанию детей. В условиях
реформирования всех сфер российской жизни, в том числе и системы образования, эти и подобные им
проблемы все более обостряются. В подобной ситуации важно не только улучшить законодательную
базу, регулирующую все стороны общественных отношений, но и обратить внимание на
ответственность и повышение педагогической культуры родителей, которую сегодня педагоги и
социологи оценивают как недостаточную.
2. Семейная педагогика об условиях и основных типах семейного воспитания
Повышению педагогической культуры родителей служит семейная педагогика, которая является
важнейшим разделом педагогической науки. Она способствует осознанному представлению родителей
о конечном результате своих воспитательных усилий, разработке программы семейного воспитания,
методов и организационных форм воспитательного процесса, принятию педагогически правильной
позиции в сложных ситуациях.
Выдающийся представитель русской педагогики конца XIX— начала XX в. П.Ф. Лесгафт, которого
по праву следует считать корифеем семейного воспитания, определил условия, при которых каждый
ребенок может стать "идеально нормальной личностью".
Атмосфера любви и взаимного уважения. Человек, лишенный подобной атмосферы, не способен
уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. При этом автор книги "Семейное
воспитание ребенка и его значение" предупреждал, что слепая неразумная материнская любовь,