 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
24
Во-вторых, при анализе тематики необходимо различать темы конкретно-исторические и вечные.
Конкретно-исторические темы – это характеры и обстоятельства, рожденные и обусловленные
определенной социально-исторической ситуацией в той или иной стране; они не повторяются за
пределами данного времени, более или менее локализованы. Таковы, например, тема «лишнего
человека» в русской литературе XIX в., тема пролетариата в романе Горького «Мать», тема Великой
Отечественной войны и др. Вечные темы фиксируют повторяющиеся моменты в истории различных
национальных обществ, они в разных модификациях повторяются в жизни разных поколений, в разные
исторические эпохи. Таковы, например, темы любви и дружбы, взаимоотношения поколений, тема
человека труда и т.п. В анализе тематики чрезвычайно важно определить, какой ее аспект – конкретно-
исторический или вечный – более существен, на чем, так сказать, держится тематическая основа
произведения. Так, в «Путешествии из Петербурга в Москву» Радищева или в фадеевском «Разгроме»
наиболее важными и определяющими представляются конкретно-исторические аспекты, а в
пушкинском «Я вас любил...» или в «Сокровенном человеке» Платонова – вечные. Однако нередки
ситуации, когда единая тема органически объединяет в себе как конкретно-исторические, так и вечные
аспекты, равно важные для понимания произведения: так происходит, например, в «Евгении Онегине»
Пушкина, «Бесах» Достоевского, «Мастере и Маргарите» Булгакова и многих других произведениях. В
этих случаях чрезвычайно важно не упустить из виду вечные аспекты тематики, поскольку в практике
школьного преподавания наблюдается очень мощная тенденция сосредоточиваться исключительно на
конкретно-исторических темах, трактуя любого персонажа как «типичного представителя» того или
иного социального слоя, – эта традиция восходит в нашем литературоведении к работам печально
известной школы «вульгарного социологизма»*. Между тем внимание к вечным аспектам тематики
очень важно в методологическом и методическом смысле, ибо позволяет изменить угол зрения на
предмет, дополнить традиционный социологический подход (вырождающийся, как правило, в унылый
шаблон) пониманием универсального, общечеловеческого содержания классических произведений.
Сейчас, когда во всех областях общественного сознания актуализируются общечеловеческие,
общегуманистические, вечные ценности, эта задача становится чрезвычайно важной. Речь, по сути, идет
о том, чтобы не ограничиваться в анализе тематики произведения его локально-историческим смыслом,
не сводить его содержание к иллюстрации социально-исторических процессов, а выявлять в шедеврах
классики их непреходящий смысл, реально волнующий людей разных эпох, разных поколений и
народов.
___________________
* См. об этом, напр.: Литературный энциклопедический словарь. С. 71.
Прокомментируем сказанное двумя примерами, актуальными для школьного литературоведения.
В нашем сознании довольно прочно укоренилось понимание заглавия тургеневского романа «Отцы и
дети» как столкновения двух общественных сил, представителей разных этапов русской общественной
жизни XIX в. – дворянства и разночинцев. Это социологическая трактовка тематики как конкретно-
исторической в общем верна и правомерна. Но при этом недостаточна, причем принципиально
недостаточна, до полного искажения смысла романа и обеднения его содержания. Ведь словосочетание
«отцы и дети» применительно к тургеневскому роману можно и нужно понимать не только в
переносном, но и в буквальном смысле: как взаимоотношение родителей и детей, взаимоотношения
поколений, разделенных не социальными, а возрастными барьерами. Непростые, во многом
конфликтные отношения складываются не только между Базаровым и Павлом Петровичем, но и между
Николаем Петровичем и Аркадием, который никогда не был по своей сути разночинцем-демократом, а,
подражая «нигилизму», все же оставался, по верной характеристике Базарова, «либеральным баричем».
То же можно сказать и о взаимоотношениях Базарова с матерью и отцом: здесь нет места для
идеологической и социальной конфронтации, но и здесь ситуацию не назовешь бесконфликтной,
благополучной. И заметим, что именно возрастным конфликтом вызваны такие понятные по-
человечески переживания Николая Петровича, отца и матери Базарова, отчасти Аркадия и даже самого
Базарова. Перед нами чрезвычайно важный в романе универсальный, вечный аспект тематики,
актуальный во все времена: «сыновья», выбирающие свою дорогу, с безапелляционностью юности