 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
134
В результате мировых интеграционных процессов к концу XX века
сформировались отдельные типы регионов. Последние организовались по признаку
международного сотрудничества в области образования и степени влияния на
развитие образования других стран и регионов. К ним относятся регион Западной
Европы, США и Канады, Латинской Америки, Африки (кроме ЮАР), Азиатско-
Тихоокеанский и регион бывшего СССР и Восточной Европы.
Функцию нормативно-правовой поддержки процесса развития мирового
образовательного пространства выполняет ЮНЕСКО.
В мире известны разные модели образования. Поиск новых моделей
образования продолжается, и этот процесс непрерывен. Эффективность
определенной модели образования подтверждает практика.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Перечислите глобальные тенденции в мировом образовании, проявившиеся к
концу XX в.
2. Как понимается мировое образовательное пространство?
3. Какие свойства характерны для современного мирового образовательного
пространства?
4. Какие тенденции характерны для современного образовательного пространства?
5. Назовите типы регионов по признаку их международного сотрудничества в
области образования и по степени влияния на развитие образования в других
странах мира?
6. На что ориентирована нормотворческая деятельность ЮНЕСКО?
7. Назовите наиболее известные международные образовательные проекты XX века.
8. Дайте характеристику группам стран по показателям ВНП на душу населения и
численности студентов в расчете на 100 000 жителей страны.
9. Охарактеризуйте современные модели образования в развитых странах мира.