 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
57
исследования психологов XIX века уже приобрели юридически значимую интерпретацию. Так, в книге
А. Бине «Внушаемость» рассматривалось влияние внушения на свидетельские показания.
Экспериментально автор доказывал, что формулировки вопросов могут иметь различную меру
внушения, вплоть до введения свидетеля в заблуждение. В связи с этим он указывал на необходимость в
протоколах судебных заседаний излагать как ответы свидетелей, так и вопросы, которые им задавались,
так как вопрос образует вместе с ответом одно неразрывное целое.
§ 2. Виды вопросов
Вопросы можно классифицировать по разным основаниям. Рассмотрим основные виды вопросов, к
которым чаще всего обращаются в правовой сфере.
1. По степени выраженности в тексте вопросы могут быть явными и скрытыми. Явный вопрос
выражается в языке полностью вместе со своими предпосылками и требованием установить
неизвестное. Скрытый вопрос выражается лишь своими предпосылками, а требование устранить
неизвестное восстанавливается после осмысления предпосылок вопроса. Например, прочитав текст:
«Все больше рядовых граждан становятся собственниками акций, и рано или поздно приходит день,
когда появляется желание их продать», мы не обнаружим здесь явно сформулированных вопросов.
Однако при осмыслении прочитанного может возникнуть желание спросить: «Что такое акция?»,
«Почему их надо продавать?», «Как правильно продать акции?» и т.д. Текст, таким образом, содержит
скрытые вопросы.
2. По своей структуре вопросы подразделяются на простые и сложные. Простой вопрос структурно
предполагает только одно суждение. Он не может быть расчленен на элементарные вопросы. Сложный
вопрос образуется из простых с помощью логических союзов «и», «или», «если, то» и др. Например,
«Кто из присутствующих опознал преступника, и как он на это отреагировал?». Отвечая на сложный
вопрос, предпочтительно разбить его на простые вопросы. Вопрос типа: «Если будет хорошая погода,
то мы поедем на экскурсию?» - не относится к сложным вопросам, так как его нельзя разбить на два
самостоятельных простых вопроса. Это пример простого вопроса. Смысл союзов, образующих сложные
вопросы, таким образом, не тождественен смыслу соответствующих логических союзов, при помощи
которых образуются сложные истинные или ложные суждения из простых истинных или ложных
суждений. Вопросы не бывают истинными или ложными. Они могут быть правильными или
неправильными.
3. По способу запроса неизвестного различают уточняющие и восполняющие вопросы.
Уточняющие вопросы (или «ли» - вопросы) направлены на выявление истинности выраженных в них
суждений. Во всех этих вопросах присутствует частица «ли», включенная в словосочетания «верно ли»,
«действительно ли», «надо ли» и т.д. Например, «Верно ли, что Семенов успешно защитил дипломную
работу?», «Действительно ли в Москве больше жителей, чем в Париже?», «Верно ли, что если он сдаст
все экзамены на «отлично», то получит повышенную стипендию?» и др. Восполняющие вопросы (или
«к» - вопросы) предназначены для выявления новых свойств у исследуемого объекта, для получения
новой информации. Грамматический признак - вопросительное слово типа «Кто?», «Что?», «Почему?»,
«Когда?», «Где?» и т.п. Например, «Как заключить договор на оказание брокерских услуг?», «Когда
было совершено это дорожно-транспортное происшествие?», «Что означает слово «спонсор»?» и др.
Следует иметь в виду, что вопросительные местоимения и наречия не всегда верно передают исходный
смысл вопроса, точно и однозначно устанавливая границы области его неизвестной. А это, как правило,
отрицательно сказывается на его понимании. Возьмем, например, вопрос «Какие города расположены
на Волге?». Такая постановка может предполагать совершенно различные области неизвестного:
крупные города; красивые города; города центрального и областного подчинения; Нижний Новгород,
Казань, Ульяновск, Самара и другие города и т.д. Поэтому тот, кто ставит восполняющий вопрос,
всегда должен быть готов - в соответствии с требованиями адресата - к его коррекции.
4. По количеству возможных на них ответов вопросы бывают открытые и закрытые. Открытый
вопрос - это вопрос, на который существует неопределенное множество ответов. Закрытым называется
вопрос, на который имеется конечное, чаще всего достаточно ограниченное количество ответов. Эти
вопросы широко используются в судебной и следственной практике, в социологических исследованиях.
Например, вопрос «Как читает лекции этот преподаватель?» - открытый вопрос, так как на него можно
дать множество ответов. Его можно перестроить с тем, чтобы «закрыть»: «Как читает лекции этот
преподаватель (хорошо, удовлетворительно, плохо)?».