 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
114
истиной в них присутствует заблуждение.
Произвольные доводы также нередко используются как посылки для доказательства выдвигаемого
тезиса. Формы их весьма разнообразны, но суть одна: все они не в состоянии служить основанием для
доказательства. Поэтому опирающиеся на них доказательства являются ошибочными, независимо от
того, совершаются ли они непреднамеренно либо преднамеренно, с целью ввести в заблуждение
слушателей или оппонента. Очень часто для этого обращаются к доводам, которые имеют негативный
характер, хотя последние и не имеют отношения к защищаемому тезису. Так, стихийное недовольство
масс, выливающееся в митинг, демонстрацию или забастовку нередко квалифицируется как анархия,
подрывающая основы государства, хотя на самом деле это может быть законной формой борьбы
трудящихся за свои права.
Во-вторых, аргументы могут оказаться недостаточно обоснованными или совсем
необоснованными для доказательства тезиса. Типичной ошибкой такого рода является
"предвосхищение основания", когда тезис не доказывается аргументами, логически не следует из них.
Последние лишь предвосхищают его. Другими словами, такие аргументы, хотя и не представляются
ложными или произвольными, но сами нуждаются в доказательстве. Аналогичный характер имеет
ошибка, получившая название порочного круга в доказательстве. В этом случае выдвигаемый тезис А
доказывается с помощью аргументов В, которые в свою очередь доказываются или обосновываются
ссылкой на суждение А. Наиболее часто подобные ошибки могут возникнуть тогда, когда сам тезис
сформулирован неясно, сбивчиво, неопределенно, что допускает множество его толкований. В этих
условиях легко находятся аргументы для "доказательства", которые по своему содержанию
оказываются эквивалентными тезису, но выраженными другими словами. Например, в гл. 5 мы
рассматривали равновероятность событий, которую раньше доказывали или обосновали с помощью
аргументов, опирающихся на их одинаковую (или равную) возможность. Однако сама
равновозможность может быть обоснована лишь с помощью аргументов, основанных на
равновероятности. Такого рода доказательств, обоснований и определений, сводящихся к словесному
видоизменению какого-либо аргумента, основания или термина, можно встретить немало. Чтобы
избежать подобных ошибок, надо ясно различать смысл и конкретное содержание суждений, которые
выступают в качестве аргумента и тезиса доказательства. Особенно это касается суждений, которые
являются сходными или почти эквивалентными по своему языковому выражению. Если не замечать
смыслового различия между ними, то их легко можно менять местами и тем самым впасть в "порочный
круг".
В-третьих, когда пытаются доказать тезис с помощью аргументов, которые логически слабее тезиса.
Одно суждение считается логически более сильным, когда из него вытекает другое суждение как
логическое следствие. Так, в математике аксиомы являются более сильными утверждениями, чем
теоремы. Поэтому мы допустили бы явную ошибку, если стали доказывать аксиомы с помощью теорем.
Аналогично этому, в любом доказательстве аргументы должны быть сильнее тезиса. Последний должен
логически следовать из аргументов, но не наоборот.
3.
Правила, относящиеся к демонстрации тезиса, требуют, чтобы во всех случаях доказательства
тезис должен следовать из аргументов, как посылок, по общепризнанным правилам доказательства.
Эти правила, как мы уже знаем, переносят истинность посылок на истинность заключения. Именно
поэтому тезис доказательства в таком случае оказывается достоверно истинным.
Ошибки, которые возникают из-за нарушения правил демонстрации, весьма разнообразны, но суть
их в общем сводится к тому, что при этом нарушается логическая связь между аргументами и тезисом
доказательства. Тщательный анализ показывает, что в таких случаях тезис логически не следует из
аргументов, как оснований доказательства. Знание логических правил доказательства как раз и служит
для того, чтобы не допускать подобные ошибки, а если они возникают, то найти причину их появления.
В простейших случаях такие ошибки можно вскрыть, опираясь на здравый смысл и выработанные в
процессе занятий навыки мышления. В сложных случаях, когда приходится иметь дело с запутанными
рассуждениями или тонкими софизмами, становится неизбежным обращение к логике, к ее правилам
умозаключений и доказательств.
Первый вид логических ошибок чаще всего возникает в ходе спора, полемики или публичного
диспута и называется
мнимым следованием. Обычно, пытаясь доказать свой тезис, участники спора
опираются не столько на логическую связь между аргументами, сколько на чисто психологические,
нравственные, политические и тому подобные нелогические факторы, которые будто бы обосновывают
и подкрепляют выдвигаемый тезис. Поскольку на убеждения слушателей оказывают влияние не только