 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
231
представляют собой более сложный тип объекта даже по сравнению с саморегулирующимися
системами, так как с течением времени они формируют новые уровни своей организации, изменяют
свою структуру, характеризуются принципиальной необратимостью процессов и т.п. Среди таких
систем особое место занимают природные комплексы, в которые включен человек (объекты экологии,
медико-биологические объекты, объекты биотехнологии, системы человек — машина и др.)
Становление постнеклассической науки связано с изменением методологических установок
естественно-научного познания:
формируются особые способы описания и предсказания возможных состояний развивающегося
объекта — построение сценариев возможных линий развития системы (в том числе и в точках
бифуркации);
идеал построения теории как аксиоматическо-дедуктивной системы все чаще сочетается с
созданием конкурирующих теоретических описаний, основанных на методах аппроксимации,
компьютерных программах и т.д.;
все чаще применяются методы исторической реконструкции объекта, сложившиеся в
гуманитарном знании;
исследование развивающихся объектов требует изменения стратегии эксперимента: результаты
экспериментов с объектом, находящимся на разных этапах развития, могут быть согласованы
только с учетом вероятностных линий эволюции системы; в первую очередь это относится к
системам, существующим лишь в одном экземпляре, — они требуют особой стратегии
экспериментального исследования, поскольку нет возможности воспроизводить первоначальные
состояния такого объекта;
нет свободы выбора эксперимента с системами, в которые непосредственно включен человек;
изменяются представления классического и неклассического естествознания о ценностно
нейтральном характере научного исследования — современные способы описания объектов
(особенно таких, в которые непосредственно включен человек) не только допускают, но даже
предполагают введение аксиологических факторов в содержание и структуру способа описания
(этика науки, социальная экспертиза программ и др.).
Есть основания считать, что по мере развития науки все эти современные особенности естественно-
научного познания будут проявлять себя в еще более контрастных и очевидных формах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
НАУКА И БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Естествознание как революционизирующая сила цивилизации
Естествознание — и продукт цивилизации, и условие ее развития. С помощью науки человек
развивает материальное производство, совершенствует общественные отношения, воспитывает и
обучает новые поколения людей, лечит свое тело. Прогресс естествознания и техники значительно
изменяет образ жизни и благосостояние человека, совершенствует условия быта людей. Благодаря
знанию законов природы человек может изменить и приспособить природные вещи и процессы так,
чтобы они удовлетворяли его потребностям.
Естествознание — один из важнейших двигателей общественного прогресса. Будучи основным
фактором материального производства, естествознание выступает мощной революционизирующей
силой. Великие научные открытия (и тесно связанные с ними технические изобретения) всегда
оказывали колоссальное (и подчас совершенно неожиданное) воздействие на судьбы человеческой
истории. Такими открытиями были, например, открытия в XVII в. законов механики, позволившие
создать всю машинную технологию цивилизации; открытие в XIX в. электромагнитного поля и
создание электротехники, радиотехники, а затем и радиоэлектроники; создание в XX в. теории
атомного ядра, а вслед за ним открытие средств высвобождения ядерной энергии; раскрытие в
середине XX в. молекулярной биологией природы наследственности (структуры ДНК) и появившиеся
благодаря этому возможности генной инженерии по управлению наследственностью; и др. Большая
часть современной материальной цивилизации была бы невозможна без участия в ее создании
научных теорий, научно-конструкторских разработок, предсказанных наукой технологий и др.
Однако у современных людей наука вызывает не только восхищение и преклонение, но и опасения.