 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
18
В-четвертых, немаловажное значение в науке конституционного права имеет и метод
конкретного социально-правового исследования, особенно когда необходимо досконально, с
учетом уникального своеобразия отразить конституционно-правовой опыт конкретной
страны или специфические особенности какого-либо ее конституционно-правового
института. Наука конституционного права — это не только ее «скелет» (теоретические
схемы, принципы, классификации, категории, законы и т.д.), но и «плоть» и «кровь»
(конкретная характеристика конституционно-правовой системы данной страны и ее
отдельных элементов). Здесь особенно незаменим метод конкретного социально-правового
анализа, в использовании которого наука конституционного права имеет возможность
достаточно широко использовать и методы эмпирического исследования социальных
явлений, наиболее полно и глубоко разработанные в социологии. Особенно важно их
применение при изучении реального действия конституционно-правовых норм и их
эффективности.
Конституционное право как учебная дисциплина. Наука конституционного права и
соответствующий учебный курс, как уже отмечалось, с одной стороны, очень близки и во
многом совпадают по содержанию, поскольку в основе учебной дисциплины лежит данная
наука; а с другой — существенно отличны друг от друга, ибо решают качественно различные
задачи своеобразными путями и методами. Отличие состоит прежде всего в том, что
учебный курс конституционного права по своему содержанию носит значительно более
узкий характер, нежели наука конституционного права. Ни один даже самый большой по
выделенному количеству часов учебный курс не в состоянии вместить в себя весь огромный
объем знаний, накопленный наукой конституционного права за столетия. По существу, в
вузах изучаются лишь более или менее широкие основы конституционного права. Особенно
наглядно большое различие в объемах знания между наукой и учебной дисциплиной
проявляется в том, что наука призвана заниматься конституционным устройством более
двухсот стран мира, а в учебном курсе (даже если в нем выделяется его особенная часть)
обычно речь идет лишь о 10—15 странах, характер и уровень развития конституционного
строя которых наиболее полно и рельефно способен отразить современное состояние
конституционализма в мире.
Поскольку главной задачей науки является изучение действительности ради получения
нового научного знания, то и изложение материала в ней носит исследовательский характер.
В учебном курсе основная задача иная — помочь слушателям овладеть уже добытыми
наукой знаниями и методами, средствами их получения. Поэтому и способ изложения
материала здесь носит более обобщенный и рафинированный характер. Даже если взять
общую часть курса конституционного права, в которой рассматриваются важнейшие
конституционно-правовые институты безотносительно к той или иной конкретной стране, то
нетрудно заметить, что наука конституционного права анализирует их значительно более
широко, полно и глубоко по сравнению с соответствующей учебной дисциплиной.
В заключение рассмотрения данного вопроса попытаемся хотя бы кратко и обобщенно
ответить на вопрос: почему необходимо и важно изучать курс конституционного права? Во-
первых, данный курс имеет большое познавательное значение. Он позволяет значительно
расширить общий и профессиональный кругозор каждого его изучающего прежде всего за
счет научного анализа таких важнейших вопросов жизни личности и общества, как
народовластие, демократия и пути ее реализации, права и свободы человека и гражданина,
гражданское общество, правовое государство, социальное государство, разделение властей,
парламентаризм, авторитаризм, тоталитаризм, федерализм, автономия и местное
самоуправление, гражданство, и многих других. Конечно, любой учебный курс, имея свою
«нишу» в системе подготовки специалиста-юриста, расширяет кругозор слушателя, ибо
несет новое для него знание. Но и при этом нельзя не видеть особой значимости курса
конституционного права, определяемой в первую очередь значимостью объекта его изучения
— конституций, конституционного права, регулирующих фундаментальные основы
государственной и общественной жизни.