 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
99
Затраты усилий на необходимые в этих случаях результаты определяются тем, как
развиты те или иные типы мышления менеджера, какие методологии он выбирает при
решении проблем. Это определяет и затраты времени — самый важный ресурс управления, и
затраты социально-психологических усилий, которые также ощутимы в деятельности
менеджера.
Но когда результатом интеллектуальной деятельности является решение, концепция,
стратегия, миссия, разрабатываемые группой исследователей, тогда затраты становятся
более зримы и значительны. Они уже характеризуют как человеческие ресурсы, так и
интеллектуальный потенциал, который определяется в значительной мере формированием
группы исследователей по критериям типологии мышления.
Эффективность мышления характеризуют и ошибки, которые нельзя полностью
исключить, но, возникновение которых необходимо свести к минимуму.
Вероятно, есть смысл рассмотреть наиболее типичные ошибки, встречающиеся в
процессах мышления (схема 64).
1. Обобщение по недостаточному количеству фактов, а иногда и по единичному факту.
Это всегда ведет к ложным выводам, снижает эффективность мыслительных процессов.
2. Перенос смысла, или точнее некорректная аналогия. В качестве примера можно
привести понятие "искусственный интеллект". Оно построено на смешении двух
несовместимых понятий. В обычном общении или поэтическом языке такое возможно, но
научная терминология так строиться не должна. Почему мы не называем автомобиль
искусственными ногами, авиалайнер летающим человеком? Компьютер является средством
интеллектуальной деятельности человека, он повышает ее производительность, но сам по
себе не может быть интеллектом. Конечно, термин может иметь знаковое значение,
рассматриваться как некая условность, о значении которой можно договориться. Тогда эта
условность должна быть строго определена и ситуативно ограничена.
К разряде некорректной аналогии можно отнести такие, например, определения: "АСУ
является совокупностью человека, математических методов и ЭВМ" или "субъект
управления — это управляющая система". Одно неизвестное понятие определяется через
другое неизвестное.
Интересно, что понятие управляющей системы при этом определяют через понятие
субъекта управления. Таких примеров может быть множество.
3. Подмена понятий, отход от исходного определения или его размывание в
мыслительных процессах, вольное оперирование понятием. Сначала вкладывают в него одно
содержание, потом оперируют им, полагаясь на другое содержание. Это часто встречается с
понятиями "демократия", "система управления", "методы управления" и др.
4. Ошибки мышления часто наблюдаются в использовании различных схем
доказательства, нарушении логики взаимодействия посылки и выводов.
5. Бывают и "непротиворечивые противоречия" в рассуждениях: противопоставление
мелочей, выдаваемое за важное противоречие; потеря главного, основного; преувеличенное
противопоставление главного и второстепенного.
Мышление
— это не только совокупность правил его осуществления. Есть смысл
говорить и об искусстве мышления. Оно проявляется во влиянии интуиции на мышление, в
формах мыслительного процесса, его личностных особенностях, связях с процессами
проявления эмоций, «переживанием мысли".
Искусство мышления
— это и управление
собственными мыслительными процессами, способность ограничивать и направлять
мысли, "расковывать" их при необходимости, концентрировать, использовать временные
параметры мыслительных процессов.
Эффективность мышления — это своеобразный ограничитель, стимул и качество
мыслительного процесса, дисплинирующий его фактор.
1. Какие стороны деятельности исследователя отражают характеристики его
мышления"?
2. Какие существуют типы мышления?