 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
100
3. Какие факторы влияют на формирование и развития мышления?
4. Зависит ли мышление от объема и структуры знаний?
5. Как учитывать тип мышления в проведении исследования?
6. Каковы наиболее типичные ошибки мышления?
Тема 20. Креативное образование современного менеджера
ПРОБЛЕМАТИКА
ПОЛЕЗНО ЗАДУМАТЬСЯ:
Что такое креативное образование?
В чем его содержание и особенность?
Какую роль играет креативное образование в развитии исследовательского потенциала
современного менеджера?
20.1. Содержание и особенности креативного образования
Понятие креативного образования часто встречает настороженное отношение к
проблеме, которая имеет такую замысловатую формулировку. Однако понятия "креативная
деятельность", "креативные способности", "креативное образование" сегодня уже широко
используются как в западной, так и в российской научной мысли и имеют вполне конкретное
и весьма значительное практическое содержание. Во многих странах, в частности в Вели-
кобритании, в некоторых школах бизнеса ведется специальная подготовка менеджеров по
программе креативного менеджмента.
Давно известно, что образование закладывает потенциал успеха в дальнейшей
профессиональной деятельности специалиста. В процессе образования формируется
комплекс необходимых знаний и навыков, профессиональных установок, готовность к
определенным видам деятельности и к ее ролевой структуре. Образование определяет
уровень развития тех или иных способностей и даже корректирует и формирует
индивидуальность или личностные черты специалиста.
Образование по его видам, содержанию, формам, продолжительности, целевым
установкам, методам может быть различным. Не будем здесь делать общую и детальную
классификацию образования, хотя нельзя не признать что это очень полезное дело в
осмыслении современных тенденций развития образования. У нас другая задача — раскрыть
содержание тех видов образования современного менеджера, которые сегодня являются
наиболее актуальными и перспективными и которые определяют исследовательский по-
тенциал современного менеджера. Такими видами является образование системологическое,
креативное, непрерывное, фундаментально-практическое, вариативное, ориентированное на
качество деятельности, опережающее (перспективное). Каждый из этих видов специального
исследования. Но центральное место среди них занимает креативное образование. Оно как
бы интегрирует все другие виды, соединяет их в комплекс весьма важных, позитивных
характеристик профессионального формирования и становления менеджера (схема 65).
Креативное образование
— образование, ориентированное на развитие творческих
способностей человека, на закрепление в его профессиональном сознании установки на
инновации, включающее анализ проблем и вариантов деятельности. Это образование,
мотивирующее самостоятельное осмысление действительности, самопознание
индивидуальности, превращения знаний в потенциал мышления и саморазвития.
Креативное образование является альтернативой образованию репродуктивному,
преимущественно прагматическому, образованию "знания опыта", нормативному
(исполнительскому).
Креативное образование ориентировано на утверждение и развитие искусства
управления, которое рождается и проявляется лишь при определенных обстоятельствах и в
определенных условиях образования.
Креативное образование расширяет диапазон видения проблем развития и
проектирования вариантов их решения. Что, если не это, должно быть главным в