 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
92
совершенно точных количественных измерениях, то, например, социально-психологическую
атмосферу коллектива можно отразить лишь в показателях "хорошая" или "плохая", или в
сочетании этих субъективных и неопределенных оценок. Может быть, эту классификацию
лучше представить как группу показателей приблизительных и грубых оценок и показателей
точных количественных оценок. В практике исследования необходимы и те, и другие.
Показатели в их функции средства воздействия имеют определенный организационный
статус. Можно по этому их признаку выделить показатели регламентного типа,
нормативного, инструктивно-информационного. Каждая из этих групп сопровождается
комплексом определенных требований, которые и определяют организационный статус
показателя.
Регламентные
—
обязательны для выполнения (продолжительность рабочего
дня или недели, сроки выполнения плана, количество работников и пр.);
нормативные
—
регулируют деятельность по средним величинам или пределам отклонений (нормативная
величина текучести персонала, средняя зарплата, ориентировочные сроки выполнения
работы и пр.);
инструктивно-информационные
— дают возможность полнее учитывать
конкретные условия работы, позитивный опыт.
По универсальности можно разделить показатели на универсальные и уз-
коспециализированные. Первые дают возможность проводить сравнительный анализ
различных свойств, объектов и условий, вторые — полнее исследовать специфику, оценить
ее глубину, положительные и негативные проявления.
Существуют также показатели обобщающего типа (интегральные) и показатели
конкретные, которые характеризуют классификационные различия или дифференциацию
признаков, функций, методов и т. д.
В исследовании управления большую роль играет сочетание экономических и
натуральных показателей.
Комплекс, разнообразие, сочетание и методологическая основа показателей — все это
важные факторы успеха в исследовании управления. Показатели отражают уровень развития
исследовательской работы, возможности анализа и прогнозирования. Система показателей
формируется сознательно и включает не только существующие, но специально
разработанные и сконструированные показатели. Управление обогащается новыми
показателями и это позволяет глубже осваивать и понимать тенденции его развития.
1. Что такое оценивание явлений и как оно осуществляется?
2. Какие требования предъявляются к конструированию показателей?
3. Какие показатели используются в исследовании систем управления?
4. От чего зависит валидность показателя?
5. Как формируется система показателей и чем определяются возможности ее
эффективного использования?
Тема 19. Мышление исследователя
ПРОБЛЕМАТИКА
ПОЛЕЗНО ЗАДУМАТЬСЯ;
Что такое мышление и какую роль оно играет в деятельности исследователя"?
Как формируется мышление?
Какие существуют типы мышления?
Можно ли оценить мышление?
Чем определяется развитие мышления.
19.1. Мышление в исследовательской и управленческой деятельности
Одной из важных характеристик человека, имеющей большое значение в его
деятельности, является мышление.
Мышление
— это активный процесс отражения действительности в сознании
человека, опирающийся на знания, интуицию, привычки и навыки и определяющий поведение
человека в конкретной ситуации.