 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
68
формирования группы. Конечно, не исключаются наличие разнообразных знаний,
определенный уровень образования и практический опыт исследовательской деятельности.
В состав группы часто включают эксперта, который является специалистом в той
области знаний, к которой относится проблема или которая отражает наиболее
существенные черты проблемы. Роль эксперта в исследовательской деятельности группы
может быть различной. В зависимости от ситуации он выполняет или роль "энциклопедии",
корректируя понятия и давая справки об их специфике, или роль "адвоката дьявола", внося
возмущение в идеи, понятия, образы и т. д.
В организации работы группы главным фактором является достижение определенных
психологических ее состояний, которые должны меняться, внося импульсы творческой
активности, эмоционального единства, социально-психологического взаимодействия. Это
состояние, во-первых, отрешенности — вовлеченности, во-вторых, откладывания —
осторожности, в-третьих, размышления — раскованности, в-четвертых, достижения —
удовлетворенности.
Первое состояние характеризуется отчуждением, дистанцированием от проблемы и
постепенным вхождением в ее суть, содержание, особенности.
Второе
— проявление осторожности в суждениях, отказ от категорических и
окончательных выводов, сдержанность в оценках.
Третье
— ощущение раскованности в размышлениях, обыгрывание различных
ситуаций и подходов к решению.
Четвертое — ощущение близости рационального решения, удовлетворения совместной
деятельностью и ее результатом.
Эти состояния не обязательно чередуются в представленной последовательности,
однако всегда существуют в работе синектической группы.
В синектической группе, как правило, нет (и может быть, лучше, если нет) явного
лидера. Роль лидера выполняют все члены группы поочередно. Главная задача временного
лидера настроить группу на творческое восприятие проблемы, отключить стереотипы
мышления, социально-психологически активизировать деятельность. Это достигается
следующими действиями психофизиологической активизации.
1. Анализ понятий, их значений и дефиниций, преобразование проблемы посредством
обобщения понятий или их инверсии, трансформации, комбинации.
2. Попытки отрицания существующего понятия, закономерности или закона, отрицания
тенденции или принципа.
3. Поиск аналогов проблем и понятий, их образного выражения отождествления или
противопоставления, попытка сделать известное неизвестным и наоборот.
Эти действия характеризуют операторы синектики или механизм, средства
синектической деятельности.
Главное в синектике
— добиться превращения некоторых бессознательных
механизмов в сознательно используемые тогда, когда в этом возникает необходимость.
Этому можно научиться и научить.
В синектике результаты исследования рациональны, но процесс их достижения
нерационален.
Группа должна влиять на творческую активность индивида таким образом, чтобы
каждый в нее входящий стремился отказаться от стандартных подходов, был готов к риску в
высказывании идей, боролся за психологический престиж.
13.2. Операторы синектики
Операторы синектики — это конкретные психологические факторы, стимулирующие
и поддерживающие творческий процесс синектической группы. Их следует отличать от
психологических состояний — эмпатия, аффект, вовлеченность, игра и пр., которые
являются следствием этих факторов. Операторы предназначены для пробуждения и
мотивации этих состояний.