 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
58
можно назвать цели исследования, характер исследуемых проблем, организационно-
технические возможности, фактор времени, потенциал интегрального интеллекта (опыт,
знания, социально-психологические качества исследователей), финансовое обеспечение.
Однако существуют общие
принципы эффективного построения технологии
исследовательской деятельности, которые должны лежать в основе ее организации (схема
42).
1. Принцип научного равенства
— свободное высказывание идей, мнении, оценок,
предложении, гипотез. Из этой области должны быть исключены формальные признаки
положения человека — возраст, должность, звание, научная степень и пр. Значимость,
ценность, истинность и практическая применимость идеи должны оцениваться независимо
от того, кем и при каких обстоятельствах они высказаны. Нельзя ценность идеи связывать с
ее источником.
2. Принцип консультативности. Каждый должен иметь возможность быть
консультантом в той сфере знании и деятельности, в которой он развил по максимуму свои
способности. Консультант — это помощник в развитии и коррекции идеи. В совместной
исследовательской деятельности необходим свободный выбор консультантов и
консультаций.
3. Принцип творческой активности. Он заключается в предоставлении каждому права
на творческую деятельность. Не следует стремиться превратить человека только в
исполнителя задании научного руководителя, ограничивать его возможности
экспериментировать
4. Принцип организации ресурсов, их распределения и сочетания по назначению,
структуре, величине и — что очень важно — по временным параметрам. Нет технологии без
фактора времени, нет проблем, решение которых обладало бы характеристиками
безвременья.
5. Принцип конструктивной критичности. В работе исследовательской группы
возможна и полезна критика идей. Она способствует поиску новых аргументов, оттачивает
формулировки, корректирует позиции, обогащает поиск. Но критика может быть различной.
Недопустима амбициозная, бездоказательная критика, перенесение критических замечаний с
идеи на человека, критика, убивающая инициативу и энтузиазм.
Особенность конструктивной критики заключается в том, что она построена не на голом
отрицании или разрушении, а на предложениях новых подходов, корректировках,
изменениях, дополнениях. Требования конструктивной критики, как правило, сбивают накал
амбициозности. Отрицать что-либо всегда проще, чем утверждать.
6. Принцип сочетания локального и общего обсуждения проблем. Одной из
важнейших особенностей интегрального интеллекта является проявление индивидуальности
в общей работе, гармония индивидуальности и коллективности. Именно этого необходимо
достигнуть при построении технологии деятельности интегрального интеллекта.
7. Принцип мысленного экспериментирования по ошибочным, абсурдным,
сомнительным вариантам решений. В технологии исследовательской деятельности должно
действовать право на ошибочное мнение, фантазию. Ведь и ошибки и фантастические
варианты иногда являются импульсом к поиску и определению рациональных решений.
8. Принцип минимального контроля, который необходим для всевозможных
корректировок технологии исследования, для обратной связи и связи вообще различных
видов деятельности, но при этом он не может и не должен быть сдерживающим фактором
творческой деятельности.
9. Принцип формирования психологического комфорта исследования. Существует в
деятельности интегрального интеллекта понятие "подогрева". Это важный этап
деятельности, способствующий формированию определенной атмосферы работы,
раскачиванию мысли, снятию психологических ограничений, мотивированию поиска,
творчества, самостоятельности.
Вопросы