 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
57
может быть, правильнее было бы говорить не о совместимости как таковой, а о
срабатываемости, которая является следствием умения человека управлять собой, своими
отношениями с людьми ради определенных целей. Это и является, иначе говоря, деятельной
совместимостью, т. е. такой, которая определяется не только чертами характера, но и
опытом, этикой, культурой, воспитанием, наконец, общей организационной обстановкой,
мотивированием взаимопонимания, доброжелательства, терпимости.
3. Принцип рационального сочетания формальной и неформальной организации
деятельности также определяет формирование коллективного интеллекта. В творческих
группах часто большую роль играет неформальная организация. Она дает необходимую
раскованность в проявлении способностей, рождает атмосферу доверия и
доброжелательства, позволяет гибко реагировать на изменения творческой деятельности,
появление новых идей.
4. Одним из важных принципов организации коллективного интеллекта является и
принцип перманентности, иначе говоря, непрерывности и необходимой ритмичности
ведения исследовательской деятельности, включения новых проблем, переключения
внимания на новые проблемы, динамики творческих интересов. Это принцип жизненной
силы коллективного интеллекта. Он включает также и необходимую ротацию
исследователей и исследований, способствует повышению творческого потенциала.
Может показаться, что этот принцип противоречит принципам необходимой
специализации работ, которая всегда существует в любом коллективе, совместной
деятельности и которая способствует повышению общей производительности труда. В
действительности здесь нет противоречия. Во-первых, следует учитывать, что речь идет о
творческой деятельности, которая отрицает вообще жесткую специализацию. Многие новые
идеи и мысли, решения и гипотезы возникают на стыке, на сопряжении различных подходов,
знаний и интересов. Есть методологический принцип внешней дополнительности,
творческая потребность выйти за границы привычных представлений и типичных,
специализированных решений. В коллективном интеллекте происходят процессы
расширения и сужения интересов, исследуемых проблем, подходов. И надо формировать
коллективный интеллект с учетом этих необходимых процессов, которые зависят как от
качеств человека, так и от организации его работы, и социально-психологической атмосферы
деятельности.
5. Существует и принцип имитации. Это принцип оценки, использования и мотивации
способностей воспроизводить подход, и гипотезы других членов творческой группы. Это
возможность осваивать тип мышления другого человека, и опираясь на это, предполагать,
предвидеть, какие вопросы он может поставить, как оценить то или иное решение, на что
обратить внимание в первую очередь, какие выдвинуть аргументы.
Конечно, такие способности не только даются природой, но и развиваются в процессах
совместной деятельности.
Хотелось бы еще раз напомнить, что интегральный интеллект — это не просто группа
людей, подобранная соответствующим образом. Это комплекс отношений между людьми,
процессуальная организация их деятельности (изменения, ротация, переключения и пр.),
особый вид цели объединения, социально-психологическая атмосфера работы, определенная
(не всякая, а именно определенная) гармония человеческих качеств, система ин-
теллектуального взаимодействия, управление креативного мотивирования.
Формирование интегрального интеллекта должно быть главным фактором планирования
исследования и организации его проведения.
9.6. Организационно-технологические принципы деятельности интегрального
интеллекта
Главной проблемой, определяющей успех исследований, является технология
совместной деятельности исследователей, реальное функционирование интегрального
интеллекта. Такая технология строится в зависимости от множества факторов. Среди них