 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
28
Основным текстом выписки является адаптированный вариант той части психологического
заключения, где отражены основные выводы, отличительные особенности и проблемы развития
ребенка, а также общие и специальные рекомендации. Следует отметить, что в случае
официального запроса на данном документе должны быть две подписи: лица, проводившего
диагностическое обследование, и административного лица образовательного учреждения
(заведующего детским садом, директора центра и т.д.). При конкретизированном запросе в
выписке должны быть определены цель и средства психологического обследования, а в итоге —
подтверждение либо опровержение по факту запроса. В случае выписок из карт развития
требования к оформлению документа сохраняются с той лишь разницей, что они производятся
исключительно по официальным запросам и предоставляются лицам, компетентным в области
детской (возрастной) психологии и юридически ответственным за данные документы (психологи
школ, специализированных учреждений, районные и окружные психологические кабинеты,
специалисты смежных квалификаций).
Психологическая характеристика отражает иной аспект психического развития и
позволяет при ознакомлении составить психологический портрет ребенка либо возрастной группы
в целом. Она свободна по форме и не требует визирования административных лиц. Речь идет об
индивидуальных особенностях развития ребенка, т.е. особенностях его познавательной и
личностно-эмоциональной сферы, психофизиологических нюансах, коммуникативных
предпочтениях, наличии общих или специальных способностей и о многом другом.
Психологическое заключение является основной рабочей документацией психолога.
В настоящее время при высокой вариативности научно-теоретических позиций и
профессиональных технологий у практических психологов наблюдается дифференциация
психологических заключений как по форме, так и по содержанию. Это связано, во-первых, с
различением представлений психологов о психическом развитии, механизмах и средствах
динамики психических процессов, во-вторых, с различением психодиагностических технологий,
находящихся в компетенции психологов. Именно эти условия способствуют разработке
содержания основной документации психолога.
Встречается несколько вариантов психологического заключения.
Вариант I. Структурирование по парциальным параметрам психического развития. В таких
психологических заключениях чаще всего присутствуют отдельные показатели координации
моторики, навыков идентификационного письма, обучаемости, мотивационно-потребностной и
интеллектуальной зрелости. Данный вид психологического заключения может использоваться при
частичных психологических обследованиях, как-то «Готовность к школе».
Вариант II. Структурирование по комплексным параметрам, включающее показатели
психофизического развития ребенка, а также оценку его воспитания и образования. Здесь
присутствует совокупность информативных данных о количестве воспроизведенных
стихотворных текстов, параметров роста, объема грудной клетки, навыков вежливого поведения и
т.д. Недостатком данного вида структурирования является отсутствие единого аналитического
пространства (психологического). В некоторых случаях используется при оценке возрастного
развития детей.
Оба варианта психологического заключения не отражают полную картину психического
развития ребенка на определенном возрастном этапе.
Психологическое заключение должно быть структурировано в соответствии с
концептуальными представлениями психолога о процессе психического развития применительно
к дошкольному возрасту, где каждый возрастной этап имеет свою специфику (новообразования),
количественную и качественную динамику развития.
Следовательно, в контексте дошкольной психологической службы психологическое
заключение как фиксация особенностей развития ребенка на данном возрастном этапе должно
быть дифференцированно по возрастному принципу:
Психологическое заключение формы А – фиксирует данные диагностического
обследования детей 3—4 лет (младший дошкольный возраст).
Психологическое заключение формы В – фиксирует данные диагностического
обследования детей 4—5 лет (средний дошкольный возраст).
Психологическое заключение формы С – фиксирует данные диагностического
обследования детей 6—7 лет (старший дошкольный возраст).
Удалено:
(
Удалено: -
Удалено: И
Удалено: ие
Удалено: —
Удалено:
—
Удалено: -