 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
106
Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала
Тест «Коробочка форм». Направлен на исследование уровня развития действий
восприятия и степень их интериоризации, а также на проверку наличия и степени обобщенности
сенсорных эталонов. Используется для диагностики детей с 2,5 до 3,5—4 лет.
Стимулъный материал этого теста представляет собой деревянную или пластмассовую
коробку (в настоящее время появились не только коробки, но и мячики), в крышке которой
прорезаны отверстия по форме основных геометрических фигур — круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник и т.д. В наборе имеются и трехмерные фигуры (деревянные или пластмассовые), в
основании которых те же геометрические фигуры, т.е. шар, куб, параллепипед и т.д.
Инструкция. «Посмотри на коробочку, давай поиграем, как будто это почтовый ящик, в
который тебе нужно опустить письма (показываются геометрические фигуры). Только запомни,
что для каждого письма существует специальное отверстие, в которое его можно опустить.
Поэтому смотри внимательно на фигурку-письмо и найди то отверстие, которое для него
предназначено».
Проведение теста. Фигурки кладутся перед ребенком рядом с коробочкой. В процессе
работы взрослый может обратить внимание ребенка на информативные точки в том случае, если
сам ребенок не старается исследовать фигуру, но пытается силой впихнуть ее в другое отверстие.
В таком случае детям показывается, что у данной фигурки, например, есть три острых угла, а
отверстие круглое, поэтому она туда не войдет и надо найти такое отверстие, в котором также есть
три угла. Затем совместно с ребенком такое отверстие отыскивается и демонстрируется, как легко
входит в него фигурка. Помощь возможна при работе с первыми 1—3 фигурками, затем либо
ребенок начинает действовать самостоятельно, обучаясь правильной ориентировке, либо
тестирование прекращается. В том случае, если вы хотите проверить, насколько хорошо ребенок
владеет эталонами формы, можно дать дополнительное задание — разложить фигурки по форме,
сложив вместе все кубы, шары, трапеции.
Анализ результатов. При интерпретации полученных данных прежде всего обращают
внимание на характер деятельности детей — наличие ориентировки, степень ее
интериоризованности. Для детей 2,5—3 лет в норме еще не характерно выделение
ориентировочной фазы деятельности, они стараются засунуть фигурку в любое отверстие, не
разглядывая их и не соотнося их друг с другом. Поэтому помощь взрослого в данном случае
представляет из себя обучение, которое формирует у детей и ориентировку, и действия
восприятия одновременно. Большое значение здесь имеет обучаемость детей, так как более
способные быстрее схватывают новый материал и уже после показа способа действия с одной-
двумя фигурами начинают действовать самостоятельно. В норме ориентировка, как
самостоятельный этап деятельности, появляется в 3—3,5 года (хотя у импульсивных детей может
появиться значительно позднее, к 4—4,5 годам). Поэтому в 3— 4 года дети уже должны
осматривать фигурки прежде, чем начать их засовывать в коробку. Однако эта ориентировка
может быть еще внешней, т.е. ребенок помогает себе пальчиками, ощупывает фигурки,
поворачивает их
в разные стороны, пытаясь засунуть в коробку. В этом случае также допустима
помощь взрослого, который помогает детям перейти к зрительной ориентировке, которая в норме
должна появиться к концу третьего года жизни. В это время попытка ощупать фигурку и, тем
более, силой втиснуть ее в неподходящее отверстие считается уже грубой ошибкой, свидетельст-
вующей о нарушениях в интеллектуальном развитии. В этом случае особенно важно проверить
обучаемость ребенка, так как хорошая обучаемость помогает быстро скорректировать это
отставание, пока оно не отразилось на развитии мышления ребенка.
Тест «Пиктограмма»
— направлен на исследование опосредованной памяти (дает
информацию и о развитии мышления). Используется для диагностики детей с 4,5—5 лет.
Стимульный материал. Для проведения пиктограммы ребенку предлагается лист белой
бумаги (стандартный лист формата А4), простой карандаш и набор слов для запоминания. Для
детей 5—10 лет может быть использован следующий набор из 12 слов:
веселый праздник
обман
вкусный ужин
расставание
строгая воспитательница
развитие