 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
123
В литературе отмечается более 20 000 описаний выражения лица. Чтобы как-то
классифицировать их, П. Экманом предложена методика, получившая название FAST. Принцип:
лицо делится на три зоны горизонтальными линиями (глаза и лоб, нос и область носа, рот и
подбородок). Затем выделяются шесть основных эмоций, наиболее часто выражаемых при
помощи мимических средств: радость, гнев, удивление, отвращение, страх, грусть. Фиксация
эмоции "по зоне" позволяет регистрировать более или менее определ¸нно мимические движения.
А. А. Бодалев, проводя исследование по физиогномике, получил весьма интересные данные:
из 72 опрошенных им людей относительно того, как они воспринимают внешние черты других
людей, 9 ответили, что квадратный подбородок - признак сильной воли, 17 - что большой лоб –
признак ума, 3 отождествляют ж¸сткие волосы с непокорным характером, 16 - полноту с
добродушием, для 2 толстые губы - символ сексуальности, для 5 малый рост – свидетельство
властности, для 1 человека близко посаженные друг к другу глаза означают вспыльчивость, а для
5 других красота - признак глупости [38]. Никакой тренинг в полной мере не сможет снять эти
житейские обобщения, однако он может хотя бы озадачить человека в вопросе о "безусловности"
его суждения по поводу других людей.
Область исследований, связанных с выявлением механизмов образования различных
эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку, получила название исследования
аттракции и эмпатии.
Аттракция
- понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком
привлекательности одного из них для другого. Говоря иными словами: аттракция - это искусство
нравиться другим людям, производить на них приятное впечатление.
Эмпатия
- сопереживание другому человеку, способность чувствовать то же, что и
собеседник, понимать его не "умом", а "сердцем" (то есть постижение эмоционального состояния,
проникновение - вчувствование в переживания другого человека).
Вполне понятно, что оба этих качества играют далеко не последнюю роль в сугубо
специфических отношениях повседневного общения между людьми. Названные выше качества
далеко не всем даны от рождения, но ими можно и нужно овладеть, если поставить перед собой
главную цель - существенно улучшить и оптимизировать свои отношения с окружающими, свой
индивидуальный стиль общения.
В процессе коммуникации человек может играть каждую из тр¸х ролей: быть передатчиком,
принимающим и передающим средством связи. В то же время он является самым подверженным
помехам каналом коммуникации, и тем не менее информация очень часто переда¸тся именно
через людей, что обусловливает определ¸нные искажения в информационном процессе.
Человек, как элемент коммуникации - сложный и чувствительный "получатель" информации
со своими чувствами и желаниями, жизненным опытом. Полученная им информация может
вызвать внутреннюю реакцию любого рода, которая, возможно, усилит, исказит или полностью
блокирует посланную ему информацию.
Адекватность восприятия информации во многом зависит от наличия или отсутствия в
процессе общения коммуникативных барьеров. В случае возникновения барьера информация
искажается
или теряет изначальный смысл, а в ряде случаев вообще не поступает к реципиенту.
Коммуникативными помехами может быть механический обрыв информации и отсюда е¸
искажение; неясность передаваемой информации, в силу чего искажается изложенная и
переданная мысль; эти варианты можно обозначить как информационно-дефицитный барьер.
Случается, что принимающие ясно слышат передаваемые слова, но придают им иное
значение (проблема состоит в том, что передатчик может даже не обнаружить, что его сигнал
вызвал неверную реакцию). Здесь можно говорить о
замещающе-искажающем барьере.
Искажение информации, проходящей через одного человека, может быть незначительным. Но
когда она проходит через несколько человек – ретрансляторов, искажение может быть
существенным.
Значительно большая возможность искажения связана с эмоциями -
эмоциональные
барьеры. Это происходит, когда люди, получив какую-либо информацию, более заняты своими
чувствами, предположениями, чем реальными фактами. Слова обладают сильным эмоциональным
зарядом, прич¸м не столько сами слова (символы), сколько ассоциации, которые они порождают в
человеке. Слова имеют первичное (буквальное) значение и вторичное (эмоциональное).
Можно говорить о существовании барьеров непонимания, социально-культурного различия и
барьеров отношения.
Возникновение барьера непонимания может быть связано с рядом причин как
психологического, так и иного порядка. Так, он может возникать из-за погрешностей в самом
канале передачи информации; это так называемое
фонетическое непонимание. Прежде всего,