 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
24
ГЛАВА 3 ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА
3.1. Понятие групповой динамики
3.2. Характеристики групповой динамики
3.3. Факторы, влияющие на групповую динамику
3.1. ПОНЯТИЕ ГРУППОВОЙ ДИНАМИКИ
Процесс управления относится к созданию и функционированию формальной организации. Но
внутри всякой формальной организации существуют организации неформальные. Неформальные
организации представляют собой фактор, с которым должен считаться каждый руководитель, потому
что неформальные организации и другие группы могут оказывать сильное влияние на поведение
отдельных личностей и на рабочее поведение сотрудников. Кроме того, руководителю и подчиненному
часто приходится взаимодействовать с людьми, находящимися за пределами данной организации и с
подразделениями вне их субординации. Люди не смогут успешно выполнять свои задачи, если они не
добьются должного взаимодействия отдельных лиц и групп, от которых зависит их деятельность.
Чтобы справляться с такими ситуациями, руководитель обязан понимать, какую роль в конкретной
ситуации играет та или иная группа и какое место в ней занимает процесс руководства.
Термин «групповая динамика» был впервые использован в 1939 г. немецким ученым,
представителем гештальтпсихологии К.Левиным в США, куда он был вынужден эмигрировать из
нацистской Германии. К. Левин впервые сформулировал вывод о том, что в грyппах людей каждый
член признает свою зависимость от других членов группы. По определению К. Левина, групповая
динамика – это дисциплина, исследующая положительные и отрицательные силы, которые
действуют в данной группе.
Предпосылки возникновения и развития учения о групповой динамике появились в 30-е годы в
различных сферах практики. В групповой психотерапии выявлялись тенденции развития и
структурирования групп, которые не могла объяснить и использовать никакая медицинская или
психоаналитическая теория. Одновременно с этим в педагогике в связи с распространением концепции
Д. Дьюи «обучение через действие» широко практиковалось формирование различных групповых
объединений детей и подростков – всевозможных клубов, команд, групп студенческого самоуправления
и т. д. Перед педагогами, включившимися в такую внеучебную работу, встал вопрос, как руководить
такими группами и как реагировать на происходящие в группах процессы? Аналогичные вопросы были
актуальны и для различных систем управления: как управлять группами людей в государственном
аппарате, бизнесе, сфере медицинского обслуживания, образования?
В 1945 г. при Массачусетском технологическом институте был создан центр по исследованию
групповой динамики, основными задачами которого были изучение закономерностей групповой
динамики, их теоретическое обобщение, а также развитие методов изменения жизни групп.
В 1947 г. К.Левин скончался, и в 1948 г. Центр по изучению групповой динамики был перенесен в
Мичиганский университет, где и существует до сих пор.
В современной литературе существует несколько значений термина «групповая динамика»:
1) это направление исследований малых групп;
2) метод их изучения, т. е. особый вид лабораторного эксперимента, используемый при проведении
исследований социальных установок и межличностных отношений в группе;
3) совокупность динамических процессов, которые одновременно проходят в группе в определенную
единицу времени.
Нас интересует третий подход к определению этого понятия, который рассматривает силы,
структуру и процессы, действующие в группе по мере ее развития и изменения.
Первые исследования групповой динамики
Во время Второй мировой войны, когда Америка решила мобилизовать свои ресурсы на борьбу с
нацизмом, в стране неожиданно возникли трудности с продовольствием. Дело в том, что огромное
количество мяса, вырабатываемого в США, шло на обеспечение армии и помощь союзникам. В
основном его забирала перерабатывающая промышленность для выполнения правительственных
заказов. Поэтому на рынке США резко сократилось количество продаваемого свежего мяса, зато в