 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
16
отношении представляют интерес данные о зависимости отдельных заболеваний и нарушений от
различных факторов (таблица).
Распределение факторов риска при различных заболеваниях и нарушениях
Неблагоприятный фактор,
в процентах
Заболевание
Генетические
факторы
Внешняя
среда
Медицинское
обеспечение
Образ
жизни
ИБС
18
12
10
60
Рак
26
19
10
45
Диабет
53
2
10
35
Пневмония
18
43
20
19
Цирроз печени
18
9
3
70
Самоубийства
25
15
3
55
Транспортный травматизм
3
27
5
65
Нетрудно видеть, что из всех приведенных заболеваний и нарушений (а на их долю приходится более
90% смертельных исходов в стране), лишь в двух случаях (диабет, пневмония) решающим фактором
риска является не образ жизни. Этот пример с несомненностью показывает значение валеологического
образования, существенной частью которого должно быть формирование у человека приоритета
здоровья и мотивации на здоровый образ жизни. Однако в сложившейся ситуации решение возможно
лишь при координации усилий всех государственных и внегосударственных институтов, имеющих дело
с человеком, – без этого невозможно всерьез приступить к разрешению острой проблемы здоровья.
Решение вопросов здоровья на государственном уровне требует учета, по крайней мере, следующих
групп факторов:
Правовые: разработка законодательных и нормативных подзаконных актов, подтверждающих право
граждан России на здоровье и регламентирующих механизмы его реализации через вс¸
государственные, хозяйственные и социальные институты от федерального до муниципального
уровней, предприятий, учреждений и самих граждан.
Социально-экономические, обусловливающие виды, формы участия и ответственность различных
звеньев социально-экономических структур в формировании, сохранении и укреплении здоровья своих
членов, формирование такой работы и обеспечение нормативных условий для профессиональной
деятельности.
Образовательно-воспитательные, обеспечивающие формирование жизненного приоритета
здоровья, воспитание мотивации на здоровый образ жизни (ЗОЖ) и обучение методам, средствам и
способам достижения здоровья, умению вести пропагандистскую работу по здоровью и здоровому
образу жизни.
Семейные, связанные с созданием условий для ЗОЖ в семье и ориентацией каждого из ее членов на
здоровье, на финансирование в семье ЗОЖ.
Медицинские, направленные на диагностику состояния здоровья, разработку рекомендаций по ЗОЖ,
эффективную первичную, вторичную и третичную профилактику.
Культурологические, связанные с формированием культуры здоровья, организацией досуга
населения, популяризацией вопросов здоровья и ЗОЖ, этнических, общинных, национальных,
религиозных и других идей, традиций, обрядов обеспечения здоровья и т.д.
Юридические, обеспечивающие социальную безопасность, защищенность личности от преступлений
и угроз преступлений грозящих жизни и здоровью граждан.
Экологические, обусловливающие адекватное для ЗОЖ состояние окружающей среды и
рациональное природопользование.
Личностные, ориентирующие каждого конкретного человека на формирование, сохранение и
укрепление своего здоровья и устанавливающие ответственность личности за свое здоровье.