 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
217
Рис. 32.3. Революционные изменения в технологиях, организации и лидерстве*
*Halal W.E. The New Management. - San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, 1998, p. XXI.
Обеспечение адаптивности организации и управления знаниями становится едва ли не главной
задачей современного руководителя. Источником мобильности организации становится способность
работников к перемене профессий, культурной и общественной среды, их образование и пожизненное
обучение. На первый план выходит использование образовательных технологий, например с помощью
дистанционного обучения. Неравномерное распределение технологических знаний среди различных
работников и организаций считается дефицитом знаний. Трудности же, порождаемые неполным
социально-экономическим знанием, приводят к появлению информационных проблем. Дефицит знаний
и информационные проблемы неразрывно связаны в реальной жизни, и чтобы высвободить
заключенный в знаниях потенциал, организации должны решать эти проблемы одновременно.
Для того чтобы постоянно сокращать дефицит знаний, перед каждой организацией стоят такие
важнейшие задачи, как:
• приобретение знаний
– использование уже имеющихся в мире знаний и их приспособление для
нужд организации (например, при помощи режима открытой торговли, привлечения иностранных
инвестиций и заключения лицензионных соглашений); предполагается также получение знаний путем
ведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ и использования местных
источников знаний;
• усвоение знаний (например, обеспечение всеобщего начального образования, создание