 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
19
формального метода, с. 148). М. Бахтин, однако, считал, что неразличение эстетического объекта и «внешнего
произведения» не позволяло формалистам объяснить именно специфичность художественной конструкции (Формальный
метод в литературоведении, с. 140-143; см. также главку «Элементы художественной конструкции»).
С другой стороны, в обиходе сплошь и рядом мы употребляем фразы с определенным упором на
выражение, с подчеркиванием словесной структуры отдельных слов и оборотов. Очень часто в
обыденном разговоре мы, так сказать, «показываем» нашу речь, обращая внимание собеседника именно
на наш способ выражаться.
Понятия – художественная речь и речь художественного произведения – не вполне совпадают.
Художественная речь может быть и вне литературы, – с другой стороны, можно вообразить
произведение со «стертым», неощутимым языком.
Однако, поскольку художественная речь преимущественно присутствует в художественном
произведении, постольку не безразлично при анализе художественной литературы учитывать свойства
художественной речи.
Изучение свойств художественной речи всецело принадлежит лингвистике, науке, изучающей
человеческую речь во всех ее проявлениях. В частности, проблемы, к которым мы подходим, относятся
к области стилистики, изучающей индивидуальные формы речи. Если же мы все же здесь, в поэтике,
касаемся этих вопросов*, то происходит это по двум причинам.
* Это место может быть понято как попытка Б. Томашевского (она заметна и в ряде других мест книги) найти
компромисс между академической наукой и установками формального метода. В данном случае эта попытка
инициировалась как нерешенностью вопроса о соотношении философской эстетики и поэтики, так и ощущением того, что
необходимо ввести некоторую коррекцию в крайности лингвистической ориентации школы.
1) Учет основных явлений, сопутствующих установке на выражение, совершенно необходим для
понимания конструкции художественных произведений, и поэтому стилистика является необходимым
введением в поэтику. Проблемы стилистики являются специфическими проблемами художественной
литературы.
2) Возникли эти вопросы в недрах старинных поэтик и риторик и традиционно относились не к
лингвистике, а к теории литературы, почему и в преподавании словесных наук они входили обычно не в
систему наук о языке, а в систему наук о литературе.
Итак, в этой вводной главе в поэтику мы коснемся основных вопросов, связанных с созданием
ощутимого выражения, способов индивидуализации речи, т.е. способов построения из общего языкового
материала речи, характерной для данного произведения или автора; наряду с этим мы постараемся
учесть – какой эффект в восприятии достигается этими приемами построения речи.
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОБЛЕМ СТИЛИСТИКИ
Всякая речь состоит из слов, организованных во фразовые единства. Изучая выражение, мы должны
обратить внимание на выбор самих слов и на способ их объединения.
Вопрос о выборе отдельных слов, входящих в состав художественной речи, рассматривает
поэтическая лексика. Она изучает словарь произведения и пользование этим словарем – оттенки
значений, влагаемых автором в употребляемые им слова, и комбинирование этих значений.
Поэтический синтаксис рассматривает способ сочетания отдельных слов в предложения, т.е. так
называемые обороты речи; при этом учитывается выразительное значение этих оборотов.
Следует принять во внимание, что иногда выразительность речи достигается путем звукового
подбора словесного материала. Из равновозможных выражений избирается то, самое звучание которого
независимо от значения слов является ощутимым и значащим свойством речи. Часть стилистики,
изучающая принципы звуковой организации речи, именуется эвфонией.
Поэтическая лексика, поэтический синтаксис и эвфония и являются тремя отделами,
исчерпывающими проблемы поэтической стилистики.
ПОЭТИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА
Наша речь представляет собой расчлененный звуковой поток. Звуки объединяются в некоторые
единства, сочетающиеся в свою очередь между собою. Наименьшие звуковые единства, ощущаемые
нами как отдельные члены речи, есть слова. В произношении мы выделяем слова из фраз, делая на