 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
212
Глава 16. Знания
Знаменитый английский ученый средневековья Роджер Бэкон (1214—1294), доказывая, что
знания увеличивают власть человека над природой и приносят ему практическую пользу, высказал
мысль: «Знания
— сила». По мнению Бэкона, получение знаний возможно прежде всего через
науку.
1. Знания как экономический ресурс
Тысячи лет человечество жило такой жизнью, когда быт, уровень материального достатка,
производительность труда одних поколений мало отличались от быта, уровня жизни и
эффективности труда предшествующих поколений. Экономическое развитие шло весьма
медленно. Например, уровень экономического развития Московского царства мало отличался от
того уровня, который был в Киевской Руси полтысячи лет до этого. Но если сравнить уровни
экономического развития России конца ХХ в. и начала ХIХ в., то разница будет огромной. Для
этого периода, несмотря на войны и социальные потрясения, характерны невиданные в истории
человечества темпы экономического роста.
Что же так ускорило экономический рост России и других стран мира в последние века? Это
прежде всего новые знания, полученные преимущественно через науку. Ее достижения,
нараставшие лавинообразно в последние 200 лет, привели к тому, что знания, не выделявшиеся
классиками экономической теории в отдельный экономический ресурс наряду с трудом, землей,
капиталом и предпринимательскими способностями, стали таковым и при этом не менее (если не
более) важным, чем остальные экономические ресурсы.
З н а н и я
— это совокупность сведений в различных областях. Например, есть житейские
знания («знание жизни»), профессиональные знания работников, технологические знания фирмы и
т.д. Хозяйственная жизнь требует самых разнообразных знаний. Их набор, уровень, новизна
различаются по категориям работников, предприятиям, отраслям и секторам хозяйственной
деятельности. Набор знаний, необходимый инженеру предприятия по выпуску автомобилей,
совсем другой, чем у финансового директора этого предприятия. Профессиональные знания
подчиненных этого инженера обычно меньше, проще и старее, чем у инженера. Наконец,
технологические знания данной фирмы и ее работников сосредоточены на производстве
автомобилей, а технологические знания соседней фирмы относятся к другой отрасли
—
страхованию.
Знания для ведения хозяйственной деятельности обретаются разными способами: через
приобретение опыта, получение образования, покупку технологических знаний в виде лицензий и
патентов. В конечном счете главный источник знаний для хозяйственной жизни
— это наука.
Именно научные достижения и составляют основу тех знаний, которые работники получают во
врем» своей учебы и работы, а фирмы — в ходе приобретения новых технологий.