 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
350
вести учебный процесс на высоком уровне и выпускать разнообразных специалистов.
В аспекте индивидуализации учебного процесса следует отметить, что в Чувашском
государственном университете им. Ульянова активно используются такие прогрессивные формы
обучения, как выдача индивидуальных творческих заданий, обучение в малых группах, ситуационные и
имитационные модели, электронные учебники. Кроме того, по договорам с предприятиями и
организациями ведется подготовка специалистов по индивидуальным планам и специализациям.*
* Кураков Л.П. Проблемы управления высшей школой на современном этапе. М.: Республика, 1995. С.117.
Комплексный прогноз социально-экономического развития высшего учебного заведения должен
охватывать не только сферу функционирования самого вуза, но и сферы, занимающиеся довузовским,
послевузовским образованием, а также различные аспекты трудоустройства выпускников вузов и их
функционирования на рынке труда. Только при соблюдении этих условий можно говорить о научном
характере комплексного прогноза. В частности, с довузовским образованием связана проблема
формирования качественного контингента студентов, ибо от этого зависит и уровень подготовки
выпускников вуза.
Большое значение в современных условиях приобретает такая функция высших учебных заведений,
как научно-техническая деятельность, что требует определенных изменений в постановке научно-
исследовательской работы. Так, в ЧувГУ им. И.Н. Ульянова число госбюджетных тем за последнее
время увеличилось, а их объем возрос более чем в полтора раза. При этом финансирование выделяется
по единому заказу-наряду на выполнение научно-технических программ (НТП) и по грантам.
Выделяются следующие основные направления НТП, по которым специализируется университет:
конверсия, высокие технологии, медицина, электроэнергетика, рыночная экономика, сохранение и
развитие интеллектуального потенциала высшей школы России. Кроме того, в первую очередь
поддерживаются научные работы, направленные на решение важнейших проблем регионального
развития и России. Так, в частности еще в 1994 г. Госкомвузом России открыто финансирование по
региональной НТП "Чувашия", которая была поддержана Кабинетом министров Чувашской
Республики.
Важной структурной составляющей комплексного социально-экономического развития вуза
выступает блок, посвященный экономическим проблемам, где должны рассматриваться следующие
основные вопросы: обеспечение самостоятельности структурных подразделений вуза и их
ответственности за собственное развитие; повышение уровня мотивационной ответственности каждого
структурного подразделения вуза; обеспечение рыночной саморегулируемости подразделений в
условиях наличия единой финансовой политики и имущественного комплекса вуза; определенная
защита структурных подразделений вуза от неопределенностей внешней среды; обеспечение
эффективного контроля за экономической деятельностью структурных подразделений вуза.
В экономическом блоке комплексного прогноза важное место занимают наряду с бюджетным
финансированием и дополнительные источники финансовых средств. Исходя из специфики высшего
учебного заведения можно выделить следующие основные направления: функционирование
специального учебно-методического центра довузовской подготовки, включающей в себя
подготовительные курсы, осуществляющие подготовку школьников к поступлению в высшее учебное
заведение; дополнительные услуги в области образования, оказываемые студентам, обучающимся
непосредственно в вузе; система переподготовки кадров и повышения квалификации. Дополнительно
полученные финансовые средства позволяют осуществлять жилищное строительство, дополнительную
социальную защиту работников и студентов, укреплять материально-техническую базу вуза, пополнять
библиотечный фонд.
Исходя из изложенных основных положений необходимо в комплексном социально-экономическом
прогнозе высшей школы отразить следующие основные положения: во-первых, новую концепцию
финансирования высших учебных заведений с целью стабилизации и дальнейшего роста
интеллектуального потенциала российского общества; во-вторых, выявление и использование новых
источников финансирования в непрерывно меняющихся условиях современных экономических систем,
в-третьих, законодательное формирование и эффективное использование налоговых льгот вузам, а