 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
287
16 лет; 16-18; 18-22; 22-25; 25-29 лет, так как именно эти группы различаются по уровню образования,
наличию профессиональных навыков и специальных знаний, по характеру предъявляемых требований и
мотивации при выборе направления занятости, по степени адаптации на рынке труда. Для молодежи 14-
22 лет выход на рынок труда зачастую связан с проблемой "первого рабочего места". Это и выпускники
9-х классов общеобразовательных школ, не желающие продолжать учебу, и выпускники
профессиональных училищ, техникумов, высших учебных заведений, получившие
за время учебы
определенные теоретические знания и специальности, но не имеющие опыта работы (табл.17).
Таблица 17
Выпускники общеобразовательных школ
Более активно на рынке труда действуют молодые люди 22-29 лет, уже имеющие определенный
опыт работы по какой-либо специальности и желающие (не желающие) продолжить трудовую
деятельность по этой же специальности. Каждая возрастная группа существенно отличается от другой
по характеру предъявляемых требований при выборе сферы деятельности.
За пределами республики пользуются спросом специалисты строительных профессий, но их
обучение существенно осложнено проблемой прохождения практики.
На основе опроса самих учащихся и их родителей определены новые перспективные специальности:
продавец - владелец частного магазина, швея - владелец частного ателье, коммерсант оптовой и
розничной торговли, хозяйка усадьбы, секретарь-референт со знанием английского языка,
радиотелемеханик, столяр. Значительные сложности с открытием новых специальностей заключаются в
отсутствии средств на приобретение учебно-производственного оборудования. По этой же причине
возникают серьезные проблемы самого существования этой системы образования. Ее финансирование
осуществляется за счет средств федерального бюджета, которые зачастую поступают с большой
задержкой и не в полном объеме.
Так, например, поступившие целевым назначением на питание учащихся денежные средства были
полностью сняты на погашение долга за коммунальные услуги. Если учесть, что стипендия учащихся
до сих пор очень мала, то проблема их содержания и обучения в системе профессиональных училищ
стоит очень остро. Коэффициент выбытия из профессионально-технических училищ по различным
причинам за последние 3 года составляет в среднем 0,12. Среднее профессиональное образование на
базе 27 техникумов по 80 специальностям получают 19624 человека. В 1995 г. начаты прием и
подготовка студентов по 7 новым специальностям, сориентированным на рыночный спрос и
перспективу развития экономики республики. Это специальности по национальному прикладному
искусству (вышивание, резьба по дереву, плетение и проч.); по геологии и разведке полезных
ископаемых; по ремонту и обслуживанию радиоаппаратуры; по переподготовке мастеров начального
профессионального обучения.
Следует отметить увеличение удельного веса обучающихся по направлениям: экономика и право,
транспорт и связь, снижение по направлениям: сельское хозяйство, здравоохранение, искусство.
Удельный вес зачисленных в средние специальные учебные заведения после окончания средней школы
составляет в среднем 60%, окончивших неполную среднюю школу - 32, окончивших ПТУ - 8. Средний
коэффициент выбытия за последние 3 года по этому уровню образования составляет 0,2.
Как уже отмечалось, наибольшей популярностью пользуются специальности экономико-правового
направления и наблюдается дальнейший спад популярности инженерных специальностей и
специальностей сельского и рыбного хозяйства. Судя по профориентации школьников, учащихся ПТУ
и средних специальных заведений эта тенденция на ближайшие три года в основном сохранится.
Естественно, что общее состояние рынка труда в условиях развивающейся безработицы не может не
сказаться и на состоянии рынка спроса молодежи на рабочие места. Если в 1991-1993 гг. доля
учащихся, ушедших из общеобразовательных школ после 9 класса, составляла в среднем 40%, то с 1994