 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
178
принижая важность данного направления, следует отметить, что в современных условиях все большее
значение приобретают проблемы формирования совокупного работника.
Структурные изменения в российской экономике, требования научно-технического прогресса и
экономического роста, необходимость сохранения интеллектуального потенциала России служат
объективной основой более пристального рассмотрения такого направления в экономической теории,
как концепция "человеческого капитала". При этом категория "человеческий капитал" позволяет с
единых позиций изучать многие явления формирующегося рынка труда, а также является одной из
основ теорий роста, распределения доходов, экономики благосостояния, планирования семьи и т.д. В
этой связи следует отметить, что категория "человеческий капитал" раскрывает сущность процесса
накопления навыков и способностей людей. Подобное положение отмечалось еще в работах А. Смита,
Д. Рикардо, К. Маркса. Последний указывал на то, что с точки зрения непосредственного процесса
производства развитие человеческих способностей "можно рассматривать как производство основного
капитала, причем этим основным капиталом является сам человек".*
* Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.46. Ч.II. С.221.
С точки зрения рассмотрения вопросов функционирования рынка труда большое значение имеет
проблема мотивации граждан к трудовой деятельности. Здесь мы можем выделить три основных
направления: классическую теорию (Ф. Тейлор), теорию иерархии потребностей (А. Маклоу), теорию
мотивации (Ф. Херцберг) и теорию "Икс" и "Игрек" (Д. Макгрегор). Представитель классического
направления Ф. Тейлор при рассмотрении поведения человека в процессе трудовой деятельности
выдвигал три основных положения: человека можно считать "рациональным животным", которое
стремится максимально увеличить собственные доходы; изменения в экономической ситуации
вызывают индивидуальную реакцию людей; как и машины, работников можно определенным образом
стандартизировать в соответствии с требованиями технологических процессов. При этом основной
доминантой поведения человека на рынке труда выступает его стремление к более высокой заработной
плате.
В основе теории иерархии потребностей лежит положение о том, что деятельность каждого человека
обусловливается действием пяти основных групп потребностей, которые располагаются в
возрастающем порядке.
Здесь выделяют физиологические, или базовые, потребности (пища, тепло, убежище, секс и т.д.);
потребности безопасности (защита, порядок); социальные потребности (потребность кому-либо
принадлежать, состоять в дружеских отношениях, входить в какую-либо группу); потребности в
уважении (самоуважение и уважение других, выражающиеся в повышении статуса личности, престижа,
славы); потребности самореализации или наиболее полного использования собственного потенциала
(творческие результаты, достижения в воспитании людей и т.д.).
Иерархия потребностей индивидуума развивается от более низких ступеней к более высоким и в
общем виде напоминает процесс развития человека с детства до старости. Так, младенец в первую
очередь нуждается в питании, безопасности и любви, по мере роста на первый план выходят проблемы
самоуважения и самоутверждения, и, уже только пройдя эти ступени, появляется "самомотивируемая"
взрослая личность. Кроме того, исчезновение низших и появление более высоких мотивационных
потребностей представляют собой неосознанный процесс, проявляющийся, например, в том, что как
только человек находит работу, то физиологические и связанные с безопасностью потребности
снимаются и на первый план выходят вопросы статуса, продвижения по службе и т.д. Таким образом,
без процесса удовлетворения потребностей более высокого порядка работник не будет получать от
собственной трудовой деятельности удовлетворения, как бы он вовсе и не работает. С другой стороны,
если работающий гражданин не способен удовлетворить свои потребности низкого порядка, то
потребности более высокого ранга просто не могут возникнуть.*
* См.: Хоскинг А. Курс предпринимательства: Практическое
пособие: Пер.с англ. М.: Международные отношения,
1993. С.279-280.
Теория мотивации Херцберга исходит из того положения, что факторы, вызывающие