 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
15
имеют мыслящих участников», при этом "взгляды участников по самой своей природе являются
предвзятыми". Поэтому "вместо прямой линии, ведущей от одного набора условий к другому, мы
имеем постоянные переходы от объективных, поддающихся наблюдению условий, к наблюдениям
участников, и наоборот: участники опираются при принятии решений не на объективные условия, а на
свою интерпретацию этих условий".* "Курно учил, что при изучении различных аспектов какой-либо
экономической проблемы задача заключается не в том, чтобы рассматривать их как последовательность
детерминирующие друг друга в цепи причинных связей - А определяет В, В определяет С и т.д. - а в
том, чтобы видеть взаимное воздействие всех их друг на друга. Деятельность природы многосложна, и в
конце концов ничего нельзя добиться, считая, что она проста, и пытаясь охарактеризовать ее рядом
простейших теорем".**
* Там же. С.13.
* Маршалл А. Указ. соч. С.49.
Наряду с этим вполне справедливо, на наш взгляд, отмечается, что в сегодняшнем мире быстрых
изменений традиционная логика «причина-следствие», «причина-результат», не является уже столь
полезной, как ранее, и часто вообще является неприемлемой. Дело в том, что логика современного
бизнеса движется между поиском причинно-следственных связей и умением видеть все многообразие
взаимодействующих, часто разнонаправленных факторов. При этом достижение одного результата
может быть модифицировано таким образом, что само явится причиной для получения какого-то
другого результата. Все здесь переплетается и продолжает переплетаться. Каждый элемент постоянно
находится в динамике, в развитии, каждый растет и видоизменяется. «А» может быть причиной «Б», но
и «Б» сегодня также выступает и причиной «А».*
* Хьюдж Э. , Андерсон А. Дух превосходного производства: Пособие по формированию нового мышления у
руководителей. Нью-Йорк: Доу-Джонс Ирвинг, 1988. Цит. по: Как добиться успеха: Практич. советы деловым людям / Под
общ. ред. В.Е. Хруцкого. М.: Политиздат, 1991. 510 с.
В настоящее время теория инновационной экономики все больше начинает приобретать прикладное
значение. Она очень важна также для политических деятелей, постоянно стоящих перед дилеммами
выбора тех или иных решений. Широкий спектр экономических проблем, имеющих большую
политическую динамику, можно решать, опираясь как на классические принципы (монетаризм,
кейнсианство и т.д.), так и на принципы инновационной экономики. И хотя последние уже
применяются правительствами многих стран, строгие систематизированные знания в этой области все
же отсутствуют. Даже аналитики из ЦРУ очень крупно просчитались, оценивая экономический и
политический потенциал Советского Союза. Это в немалой степени свидетельствует о том, что в
настоящее время необходимо с известной долей скептицизма относиться к экономическим постулатам,
даже сформированным в недавнем прошлом.
Никто во всем мире и в России не спорит о важности и необходимости знания всеми людьми основ
функционирования экономических систем. Об экономических проблемах пишут и говорят в средствах
массовой информации. В настоящее время создалась ситуация, когда при наличии мощного
инновационного потенциала в обществе несерьезно относятся к экономической теории вообще и теории
инновационной экономики в частности. Практически любой индивид, научившийся рассуждать о
спросе и предложении и механизме достижения их равновесия, мнит себя человеком, основательно
разбирающимся в экономических вопросах.
Предприятие и предпринимателя в современных экономических системах можно представить
своеобразным мотором, двигателем, который приводит в движение экономику. Никому не придет в
голову, кроме самых отъявленных чудаков, проектировать и изготовлять мотор без основательного
изучения многих дисциплин, причем многие из которых не имеют отношения как к самому мотору, так
и к процессу его изготовления, например, физика, химия или сопромат. И в то же время многие люди
набираются смелости для того, чтобы без фундаментальной подготовки открыть собственное
предприятие, кроме того, при изучении экономических дисциплин делят их на нужные и ненужные,
рассуждая примерно следующим образом: "Зачем я буду изучать экономическую теорию, если в ней не