 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
162
выступающего. Чем важнее содержание, тем сдержаннее должна быть речь. Конечно, здесь не имеются
в виду нестандартные ситуации, вроде автомобильной аварии. Несомненно, что в этой ситуации
каждый постарается побыстрее дать команду: «Позвоните в ГАИ!» или «Вызовите скорую помощь!»
Выступающие публично чаще всего грешат торопливостью речи. Это может быть от робости, от
излишнего возбуждения, от невнимания к нуждам слушателей (лишь бы поскорее отговорить,
«отделаться»). Другая крайность – вялость речи, которая свойственна обычно леноватым, замкнутым в
себя людям. Они долго раскачиваются, чтобы продолжить мысль, найти для этого нужные слова.
Слушающие при этом теряют не только нить рассуждений, внимание к содержанию речи, но и
терпение. В результате возникает апатия к происходящему вокруг. Быстрота речи снижается, она
становится неуверенной, вымученной, когда говорящий не имеет четкого представления, о чем
повествовать дальше.
В темп речи входит и длительность звучания. Любое слово можно при произнесении растягивать и
сжимать, как гармошку. Все зависит от того, какое значение (важное или второстепенное) придает ему
говорящий, а также от чувств, которые вкладываются говорящим в это слово. Вот пример того, как
могут различаться значения обычного слова но в зависимости от того, с какой длительностью оно
произносится: «Я с вами поеду, но при одном условии»
– «Я поеду с вами». – «Но-о?! И при каком
условии?» В первом случае перед нами союз, произносимый с обычной долготой, во втором –
междометие, произносимое растянуто.
Следует обратить внимание, что речь идет о растянутости произношения, а не о громкости, силе.
Если же выступающий подменяет длительность громкостью, силой, то его речь невольно становится
резковато-монотонной. Это неприятно действует на слушателей, притупляет внимание к его словам.
Более того, при слишком громкой речи присутствующим удобнее разговаривать на посторонние темы,
так что их голоса в конечном счете даже могут перекрывать голос выступающего. Попробуйте
произнести, выделенные слова первоначально только усилением голоса, а затем и некоторым
растягиванием: «За многие столетия самостоятельного развития в славянских языках произошли
значительные изменения»,
Вы почувствовали, что растягивание какого-либо слова, даже в незначительной степени по
сравнению с другими словами в предложении, придает этому слову большую значимость. Это
растягивание может способствовать и выражению определенных чувств, связанных с содержанием
высказывания. Прочитайте приведенное ниже предложение вначале как простую информацию, а затем
вкладывая в него чувство скорби, возмущения, протеста. При выражении указанных чувств вам лучше
растянуть выделенные слова: «Чудовищное преступление убило самых беззащитных - молодую мать и
ее маленького ребенка».
Можно дать и такую рекомендацию. Если вы употребляете в речи слова, которые означают большой
отрезок времени или размер чего-либо (многие столетия, чудовищное преступление, высочайшие
горы), не произносите их так, слово речь идет о чем-то малозначительном.
Мастера слова, очень тонко чувствующие язык, наиболее важные в тексте слова читают в несколько
замедленном темпе, менее важные в смысловом отношении – в несколько убыстренном. Приведем
примеры фраз, как бы их прочитал опытный декламатор (замедления в этих фразах выделены
разрядкой, ускорения – курсивом):
Для в а с, | закрывших Родину телами,
Смотревших в смерть, | не опуская глаз
Правдивыми, | горячими словами
Учусь писать. | Хочу писать для вас,
Г. Николаева
Наконец, к темпу речи относится пауза. Пауза для опытного оратора – прием, которым можно
воспользоваться с разными целями. Она, несомненно, облегчает дыхание. Она дает время сообразить, о
чем вести разговор дальше. Она позволяет слушателям «переварить» какую-либо мысль, высказанную
до этого. Небольшая выдержка перед выводом, обобщением, кульминацией высказывания подчеркивает
важность последующего сообщения. Паузы определяют ритм , речи. Попробуйте прочитать с нужными
паузами следующее предложение:
В семье Трусовых заводили дневники на каждого ребенка, на страницах которых взрослые вели как
бы монологи-беседы с подрастающими, вездесущими Антошей и Надюшей. рассказывая с милыми
подробностями о всех интересных моментах в их жизни, домашней и школьной.