 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
57
20. Роль мотивации в повышении эффективности управленческого решения.
ТЕМА 4. МЕТОДЫ АНАЛИЗА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
План:
1. Сущность и принципы анализа.
2. Методы и приемы анализа: сущность и область применения.
3. Метод цепных подстановок.
4. Факторный анализ с применением ЭВМ.
5. Балансовые методы.
6. Основы функционально-стоимостного анализа.
7. Анализ эффективности использования ресурсов.
8. Сущность SWOT-анализа.
9. Анализ финансового состояния фирмы с позиций конкурентоспособности.
4.1. Сущность и принципы анализа
Процесс познания широко использует такие важнейшие инструменты, как анализ,
синтез, эксперимент, моделирование /1/. Активно-составляющим здесь выступает
человеческое мышление, которое представляет собой наивысшую аналитико-синтетическую
способность человеческого мозга. Человек по своей природе запрограммирован как бы
живым аналитико-синтезирующим аппаратом.
Мышление, как отмечает М. И. Баканов, в качестве творческого процесса охватывает
понятия, суждения, умозаключения. Мышление, а в данном случае и анализ, отражают
общее, дифференцируют и группируют свойства вещей, явлений, показателей в соответствии
с их понятиями, сущностью, реальностями, объективностью, в их развитии и противоречии.
Черз суждение, через понятия что-либо утверждается или, наоборот, отрицается. Используя
приемы индукции (суждение от частного к общему), а также дедукции (суждение от общего
к частному), суждения приводят к тому или иному умозаключению.
Анализ (от греч. - analisis) буквально означает расчленение, разложение изучаемого
объекта на части, элементы, на внутренне присущие этому объекту составляющие
(мысленные или реальные). Анализ выступает в диалектическом, противоречивом единстве с
понятием "синтез" (от гречес. - sinthesis) соединение ранее расчлененных элементов
изучаемого объекта в единое целое.
Анализ без синтеза невозможен. Умозаключение представляет собой индуктивно-
дедуктивный вывод, содержащий нечто новое, отличающееся от прежних понятий и
представлений.
Процесс мышления - процесс аналитико-синтетической деятельности человеческого
мозга, проходит через три взаимосвязанные стадии: созерцание, научную абстракцию,
формирование новых практических предложений и умозаключений.
Созерцание, или наблюдение, фактофиксация - начальный момент познания, начальный
момент анализа. Созерцание - это отдание чести "его величеству господину факту". Факты -
это воздух аналитика, лица, принимающего решение. Множественность фактов - основа всех
последующих этапов анализа - мышления. Созерцание, сбор требующихся фактов,
определенных кирпичиков сущего служат базой для абстрактного обобщения на более
высоком уровне. Здесь проявляется мудрость восточной поговорки: "Не всякий знает, как
много надо знать, чтобы знать, как мало мы знаем" /1/.
На стадии абстрактных обобщений возможна многовариантность теоретических
суждений и умозаключений. Чем больше таких суждений, тем большая вероятность выбора
оптимального решения (здесь вполне применимы способ итераций и метод "Дельфи").
Абстрактное мышление, основанное на объективных данных, прошедших логическую
обработку первичного материала, раскрывает глубинный смысл изучаемых явлений,
выявляет определенные закономерности в их развитии.