 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
301
только ему способ деятельности, отражая в нем свои личные особенности, в том числе и
психологические. Внутренней, интимной стороной овладения профессией является формирование на
основе индивидуальных качеств субъекта труда психологической системы деятельности как
совокупности психических свойств, качеств субъекта труда, организованной для выполнения функций
конкретной деятельности.
Психологическая система деятельности — совокупность психических свойств, качеств субъекта труда,
организованная для выполнения функций конкретной деятельности.
Развитие психологической системы деятельности происходит как в процессе профессиональной
подготовки субъекта труда, так и при последующем становлении профессионала, его
совершенствовании. Формирование этой системы означает включение в процесс освоения деятельности
профессионально значимых для нее функциональных блоков субъекта, их опредмечивание (наполнение
предметным содержанием), ориентация на реализацию конкретных рабочих функций, а также
установление и закрепление взаимосвязей между отдельными блоками.
На рис. 23-3 представлена структурная схема функциональных блоков психологической системы
деятельности. Она включает:
1) мотивы деятельности, ее побудительные силы (материальные, познавательные, эстетические и т.
д.);
2) цели деятельности, которые формируют ее содержание и выражаются в конкретных ожидаемых
результатах;
3) программы деятельности, которые отражают представления о реальном ее содержании и процессе;
4) информационная основа деятельности —совокупность информации о ее предметных и субъектных
условиях реализации (в форме как реальных сигналов, так и образов, представлений этих сигналов,
включая конкретные профессиональные знания);
5) процессы принятия решения — выявление проблемной ситуации, выдвижение гипотез (вариантов
решений), определение принципа решения, выработка суждения о вариантах решения, их оценка
(выбор наиболее оптимального варианта);
6) психомоторные процессы и рабочие действия реализуют деятельность в форме процедур,
моторных актов и участвуют в регуляции деятельности (по механизму обратной связи);
7) профессионально важные качества — психологические особенности субъекта труда, отражающие
влияние конкретного трудового процесса на совокупности индивидуально-психологических качеств,
функций.
Рис. 23-3. Структурная схема психологической системы деятельности
23.2. Методы изучения трудовой деятельности
Психологическое изучение трудовой деятельности предусматривает использование совокупности
методов и частных методических приемов (методик). Познание психологических явлений,
закономерностей трудовой деятельности человека и обоснование практических рекомендаций по ее