 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
239
исследований / Отв. ред. Л. В. Сохань; АН УССР. - Киев: Наукова думка, 1987. - 277 с.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учеб. пособ. /
Университет Российской академии образования, — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 175 с.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Ю. Забродин. —
М.: Наука, 1989. - 449 с. Марютина Т. М. Об использовании понятия «критический» и «сензитивный»
период индивидуального развития // Психологический журнал. — 1981. — Т. 2. — ¹ 1. — С. 145-153.
Равич-Щербо И. А. и др. Психогенетика: Учебник / Равич-Щербо И. А., Марютина Т. М., Григоренко
Е. Л. — М.: Аспект-пресс, 1999. — 447 с.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М.: Педагогика, 1976.
Сергиенко Е. А., Рязанова Т. Б. Младенческое лонгитюдное исследование: специфика психического
развития // Психологический журнал. - 1999. - Т. 20. - ¹ 2. - С. 39-54.
Сергиенко Е. А. и др. Развитие близнецов и особенности их воспитания / Сергиенко Е. А, Рязанова Т.
Б., Виленская Г. А., Дозорцева А. В.; РАН, Ин-т психологии. - М.: ИП РАН, 1996 - 68 с,
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применение / Пер. с
англ. С. Меленевской, Д. Викторовой. — 2-е изд., испр. — СПб.: Питер, 1998. — 606 с. — (Мастера
психологии).
Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни / Пер. с англ. — М.: Когито-центр,
1996. — 16с.
Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. — М.: Изд. Ин-т практ. психологии. —
Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 287 с.
Глава 17. Психология индивидуальных различий
Краткое содержание главы
История становления дифференциальной психологии. Взгляды античных ученых на
индивидуальные различия. Формирование дифференциальной психологии как самостоятельной
научной дисциплины.
Предмет и методы дифференциальной психологии. Задачи дифференциальной психологии.
Психологические тесты. Статистические методы в дифференциальной психологии.
Основные направления дифференциально-психологических исследований. Изучение
биологических основ индивидуальных различий. Теория черт. Лексикографический подход.
Непосредственный анализ индивидуальных и групповых различий.
Тестирование личности. Личностные опросники. Проективные методики. Объективные методы
исследования личности.
17.1. История становления дифференциальной психологии
С огромным разнообразием внешнего облика людей и их психологических особенностей мы
сталкиваемся с первых дней жизни — среди тысяч лиц, проходящих перед нашими глазами, трудно
найти два неотличимых другу от друга. То же самое можно сказать и о психологическом облике наших
знакомых — у каждого есть что-то особенное, неповторимое.
Наряду с этим разнообразием существует и поразительное сходство между людьми, составляющее
человеческую природу и определяющее нашу принадлежность к биологическому виду Homo sapiens. В
повседневной жизни, в зависимости от ситуации, мы ориентируемся как на сходство между людьми,
так и на различия — знакомясь с новым человеком, мы автоматически относим его к своему
биологическому виду и только после этого, в процессе общения и взаимодействия с ним, накапливаем
информацию об особенностях этого человека.
Любая наука, изучающая человека, сталкивается с противоречием между сходством и различием.
Так, в медицине давно подмечено, что одно и то же заболевание у разных людей протекает по-разному,
а осваивая общий курс средней школы, мы используем разные индивидуальные приемы обучения.
Совершенно закономерно, что проблема индивидуальных различий не перестает интересовать
психологов уже несколько тысячелетий.