 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
237
Ситуации выбора наиболее приемлемого варианта действий
1. Раздается телефонный звонок, и выясняется, что это человек, с которым вы не
хотите говорить. Как вы поступите?
2. Вы обещали провести в пятницу вечер с друзьями. Но вдруг звонит вам кто-то
другой и предлагает пойти в ту же пятницу на спектакль, который вы очень хотели
посмотреть, но знаете, что купить билет сами не сможете. Как вы поступите?
а) Скажете своим друзьям, что чувствуете себя неважно, чтобы освободить время
для спектакля.
б) Откажетесь сразу от затеи похода в театр.
в) Ничего не ответите на предложение пойти на спектакль, но все же примете
решение о встрече с друзьями.
3. Вы находите пакет с 20 тысячами рублей. В пакете — визитка с указанием имени
и адреса. Ваши действия?
4. Вы подготовились к зачету. Предполагалось, что зачет будет только по мате-
риалам первых трех наиболее важных разделов всего курса. Когда вы приходите в
университет, преподаватель объявляет, что зачет будет проводиться по всему курсу.
Ваши действия?
5. Вы поступили на работу с окладом 2500 рублей в месяц. Ваш работодатель через
два месяца решает, что он будет платить вам лишь 1500 рублей. Ваши действия?
6. Вы — учитель. В ходе урока вы видите, как один из лучших учеников класса
передает через ряд записку. Вы отбираете записку, случайно раскрываете, а в
записке оказываются стихи юноши, посвященные однокласснице. Ваши дальнейшие
действия?
Ситуация выбора, приводящего к неудаче
На уроке рисования учитель предложил нарисовать круглую чашку, которую
поставил на стол в качестве модели. Сидящий впереди мальчик долго смотрел на
чашку и наконец поднял руку.
— Можно я нарисую не чашку, а то, чего я никогда не видел? — спросил он.
— Что ж ты хочешь нарисовать? — удивился учитель.
— Дерево эвкалипт, — сказал мальчик задумчиво.
—
Нарисуй, — согласился учитель.
Мальчик некоторое время молча сидел и смотрел перед собой. Потом опять
поднял руку.
Можно, я нарисую то, что видели только некоторые? — снова он обратился к
учителю.
— Объясни, пожалуйста, что это такое, — сказал учитель с интересом.
— Синяя птица, — сказал мальчик очень серьезно. Весь класс скрипел
старательно карандашами. Но мальчик спустя некоторое время снова поднял руку.
— Я хотел бы нарисовать то, чего никто никогда не видел, — сказал он тихо. —
Можно?
— Например?
— Мамонта, когда он просыпается, — сказал виновато мальчик.
— Мамонта? — переспросил учитель, внимательно глядя на него.