 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
172
ность при наблюдении трудностей и трудных ситуаций у других. Такому человеку
доставляет удовольствие «ткнуть носом» других в их ошибки. Это спонтанно воз-
никающее, немотивированное желание испортить кому-то настроение, досадить,
разозлить. Такому человеку нравится поставить в тупик другого своим вопросом
или ответом.
Именно спонтанную агрессивность проявлял уже упоминавшийся выше Иудушка
Головлев, изводя своими нудными проповедями родственников, с удовольствием
напоминая им об ошибках и неудачах, наблюдая, как близкие люди попадаются в
расставленные им капканы. А помните малолетнего ростовщика Слаенова, одну их
самых ярких ролей в фильме, поставленном по книге «Республика Шкид»? Этот
подросток, скупая у товарищей хлеб, с явным удовольствием следил, как они
выкручиваются из долгов и страдают от голода.
Высокие показатели по другому параметру — реактивная агрессия — имеют 47 %
обследованных, а низкие — только 4 %. Но реактивная агрессия — это как раз
проявление агрессивности при взаимодействии, при общении в качестве типичной
реакции. Таких людей отличает недоверчивость. Обид они просто так, как правило,
не прощают и долго их помнят. Характерным является яркая агрессивность при
отстаивании своих интересов и вообще конфликтность личности. Наконец, на все
это накладываются высокие показатели по раздражительности — 56 % высокие
значения, только 4 % — низкие. А раздражительность — это эмоциональная
неустойчивость, вспыльчивость, быстрая потеря самообладания. Наверно, не стоит
даже приводить примеры — к сожалению, с раздражительностью мы то и дело
сталкиваемся в повседневной жизни и прекрасно помним, что у раздражительных
людей резкую реакцию часто вызывают даже мелочи. Для них характерна еще и
поспешность в оценке окружающих. Приведенные данные исследований о высоком
уровне и широкой распространенности агрессивности в подростково-молодежной
среде интересно дополняются результатами других исследований, прослеживающих
динамику роста агрессивности. Установлено, что только за последние 3-4 года
уровень агрессивных проявлений у несовершеннолетних (учащиеся обычных школ,
училищ, техникумов) в среднем повысился в 1,5 раза, а наиболее высокие
показатели агрессии имеют 12-13-летние подростки (Т. Н. Курбатова). Все это,
вместе взятое, врядли позволяет говорить о сформированности социальной
терпимости личности или хотя бы о благоприятных тенденциях ее формирования.
Больное нетерпимостью общество заражает этой болезнью свое молодое поколение.
Опасность состоит в том, что у нового поколения болезнь может стать врожденной
и массовой и таким образом может превратиться из социальной патологии в
социальную норму, как это описано в антиутопии Э. Берждесса «Заводной
апельсин», где агрессией заражены поголовно все подростки, и это уже никого не
удивляет. Кстати, термин заражение использован здесь безо всяких кавычек
намеренно, так как механизмы подражания и психологического заражения — не
метафоры, а объективно существующие психологические механизмы.
3.
Саморазвитие. Потребность в саморазвитии, самоактуализации — осново-
полагающая составляющая зрелой личности. Идея саморазвития и самореализации
является основной или, по крайней мере, чрезвычайно значимой для многих
современных концепций о человеке (А. Маслоу, К. Роджерс, Э. Фромм, А. В. Бруш-
линский, В. П. Зинченко, К. А. Абульханова-Славская и др.). Она занимает ведущее