 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
59
он, - есть уже важный и необходимый признак ума и проницательности. Если вопрос сам по себе
бессмысленен и требует бесполезных ответов, то, кроме стыда для спрашивающего, он имеет иногда
тот недостаток, что побуждает неосторожного слушателя к нелепым ответам и создает смешное
зрелище: один (по выражению древних) козла доит, а другой держит под ним решето» **.
* Белнап Н., Стал Т. Логика вопросов и ответов. - М., 1982. - С. 135-136.
** Кант И. Соч.: В 6 т. - М., 1964. -Т. 3. - С. 159.
Вот почему при постановке вопросов следует соблюдать следующие правила:
1. Вопросы ставить необходимо корректно. Они должны быть правильно сформулированы по
содержанию и форме. Провокационные и неопределенные вопросы недопустимы.
2. В соответствии с вопросом следует предусмотреть альтернативность ответа («да» или «нет»)
на уточняющие вопросы. Например, на вопрос: «Признает ли Петров себя виновным в предъявленном
ему обвинении?» можно дать два альтернативных ответа: «Да, признает» или «Нет, не признает».
3. Вопрос формулируется кратко и ясно. Длинные, запутанные вопросы затрудняют их понимание
и ответ на них.
4. Вопрос должен быть простым. Если вопрос сложный, то его лучше разбить на несколько
простых. Например, «Были ли братья Иван и Константин Аксаковы издателями газеты «День»?». Это
сложный вопрос следует разбить на два простых, так как ответы будут различными - «да», «нет». Это
связано с тем, что Иван Аксаков был издателем газеты «День», а Константин - нет, он был только
автором многочисленных статей в ней.
5. В сложных разделительных вопросах необходимо перечисление всех альтернатив. Например,
«К какому виду суда по стадии рассмотрения дел относится данный суд: первой или кассационной
инстанции?». Здесь не указана третья альтернатива - суд надзорной инстанции.
6. При формулировке вопросов следует отличать их обычную постановку от риторической.
Риторические вопросы, как известно, являются суждениями, так как в них содержится утверждение или
отрицание; обычные же вопросы суждениями не являются.
Важно помнить, что только правильно поставленный вопрос способен выполнить свои функции как
в научном познании, так и в дискуссии, и в обучении.
Например, одним из наиболее распространенных методов исследования различных проблем
общественной жизни является опрос. Цель опроса состоит в получении информации об объективных и
субъективных (мнения, настроения, интересы и т. п.) фактах со слов опрашиваемых. Многие правовые
проблемы вообще нельзя изучать, не прибегая к опросу: общественное мнение о нормах уголовного
права, престиж правоохранительных органов, правовое сознание, эффективность правовой пропаганды
и т. п.
Главное в этом методе - формулирование вопросов. В основе общих требований, предъявляемых к
формулировке вопросов, лежат рассмотренные формально-логические правила их постановки.
Во-первых, вопрос должен быть конкретным, кратким, понятным, простым по конструкции.
Во-вторых, вопрос должен указывать время, место и контекст, которые необходимо учитывать при
ответе.
В-третьих, в вопросе не следует употреблять слова с двойным и более значений.
В-четвертых, контрольные вопросы не должны следовать сразу за основными.
В-пятых, вопрос должен указывать на все возможные альтернативы ответов (положительные,
отрицательные выборы).
В-шестых, при необходимости конкретизации ответа в вопросе можно ввести краткое предисловие.
В-седьмых, формулировка вопроса и его смысл должны учитывать личный персональный опыт
опрашиваемых в той области, на которую направлен вопрос.
В-восьмых, нельзя вначале ставить трудные или беспокоящие опрашиваемого вопросы *.
* См.: Криминология: Учебник / Под ред. В. В. Орехова. - СПб., 1992. - С. 19.
§ 4. Сущность и виды ответов
Ответ - это суждение, вызванное вопросом. Основными функциями ответа являются: а) уменьшение
неопределенности, заключенной в вопросе, или б) указание на неправильную постановку вопроса. При
этом один и тот же вопрос может иметь много разных ответов, не равнозначных по своим логико-