 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
100
отсутствия недостаточно проводимой работы воспитательного характера среди населения, прошу
принять меры по устранению причин и условий, способствовавших совершению преступления»;
- «На уговоры потерпевшего Карпов не реагировал, а при помощи гитары ругался нецензурной
бранью и угрожал последней убийством»;
- «Защитник с материалами дела ознакомился, и от него поступило заявление: освободить его из-под
стражи».
Следует учитывать, что даже в законодательных актах, над которыми, как правило, ведется особенно
тщательная работа, нередко встречаются неясности и просто двусмысленности. А это недопустимо, так
как неизбежно ведет к различному толкованию одного и того же закона и, следовательно, к его
неоднозначному применению.
Точность мысли юриста играет важную роль при выражении норм права, при обозначении действий
обвиняемого или подсудимого, при обосновании квалификации преступления. Неточно подобранное
или неправильно толкуемое понятие в праве создает почву для произвола и беззакония. Нарушение
следователем или судом закона тождества является ошибкой, которая ведет к неправильному
логическому выводу, а значит - к ошибочному решению по делу, что может причинить серьезный вред
общественным отношениям и личности. Поучительный в этом отношении пример находим у
древнегреческого философа Ксенофонта (445-355 гг. до н. э.): «Мой учитель за то, что я хорошо изучил
науку справедливости... назначил меня судьей над другими. Только за одно дело, которое я
неправильно рассудил, мне достались удары палкой. Оно состояло в следующем. Мальчик высокого
роста, одетый в короткий хитон, снял с маленького, носившего длинный хитон, его одежду, надел на
него свою, а его хитон надел на себя. Творя суд по этому делу, я вынес приговор, согласно которому
каждый должен носить тот хитон, который ему больше подходит, признав это справедливым. За это
мой учитель побил меня, сказав, что если бы я должен был вынести приговор о том, что кому лучше
подходит, я был бы вправе рассудить дело подобным образом. Но поскольку мне предстояло решить,
кому какой хитон принадлежит, я должен был принять во внимание справедливость приобретения -
явилось ли оно следствием насильственных действий, или же было куплено, или изготовлено дома. Так
как справедливо то, что соответствует законам, а насилие является беззаконием, учитель потребовал,
чтобы судья выносил свой приговор, всегда сообразуясь с законом» *.
* Ксенофонт. Киропедия. - М., 1976. -С. 14-15
В описанном эпизоде нарушен закон тождества, а именно - учитель и ученик вкладывали разный
смысл в понятие справедливости решения по делу: учитель - соответствие совершенных действий
закону, ученик - соответствие действий естественным потребностям людей. Чтобы принять правильное
решение, ученику следовало, очевидно, уточнить содержание понятия «справедливость решения по
делу» и уяснить указания учителя.
В силу особой важности этого закона в сфере права необходимость соблюдать его требования
специально закреплена, например, в Основах уголовного законодательства: разбирательство дела в суде
производится только в отношении обвиняемых и лишь по тому обвинению, по которому они преданы
суду.
В следственной практике широко применяются опознание и идентификация
- два следственных
действия, которые основаны на законе тождества. Так, опознание - это установление тождества лица
или предмета по их приметам и особенностям путем их предъявления свидетелю, потерпевшему,
подозреваемому или обвиняемому. Идентификация представляет собой установление тождества тех или
иных вещей, людей, документов и т. д., которые до этого мыслились раздельно. Например,
идентификация подозреваемого в разных преступлениях, идентификация ножа, которым был ранен или
убит человек, и ножа, найденного у подозреваемого, и т. п. Для этого применяются так называемые
идентификационные признаки. Такое исследование имеет нередко решающее значение для следствия. В
противном случае предмет мысли будет подменен и вместо выяснения обстоятельств дела произойдет
его запутывание.
Таким образом, в мышлении закон тождества выступает в качестве важного нормативного правила.
Реализуясь в нормах и принципах мыслительной деятельности, данный закон требует исключения в
ходе рассуждений произвольного изменения предмета мысли, подмены или смешения мысли о
предмете.