 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
87
опровержение системы гипотез представляет более серьезную проблему, чем опровержение отдельной,
изолированной гипотезы. С помощью вспомогательных гипотез od hoc, т.е. придуманных для данного
случая, всегда можно спасти систему от опровержения.
Гипотетико-дедуктивный метод
Во многих рассуждениях в науке индукция часто сопровождается дедукцией. В эмпирических
науках индукция используется для обобщения данных, результатов наблюдения или
экспериментального исследования. Заключения, полученные таким способом, представляют собой
гипотезы, правильность которых в дальнейшем проверяется путем выведения логических следствий из
них. После того как ученые постепенно пришли к осознанию той мысли, что индуктивная логика не
может считаться безошибочным средством для открытия новых научных истин, они все больше стали
обращать внимание на гипотетико-дедуктивный метод исследования. Но этот метод является не столько
методом открытия, сколько способом построения и обоснования научного знания, поскольку он
показывает, каким именно путем можно прийти к новой научной гипотезе. Ведь в формировании
гипотезы участвует и догадка, и индукция, и воображение, и индуктивное обобщение, не говоря уже об
опыте, квалификации и таланте ученого. Все эти факторы трудно или почти не поддаются логическому
анализу, в связи с чем некоторые философы относят исследование таких вопросов к области
психологии творчества, а задачу логики видят лишь в логической проверке гипотез, которая сводится
прежде всего к дедукции (выводу) следствий из гипотез. Индукция же здесь рассматривается не столько
как способ формирования новых гипотез, сколько как метод их проверки с помощью эмпирических
свидетельств и сопоставления их со следствиями, выведенными из гипотез.
Истоки гипотетико-дедуктивного метода восходят к античной философии и риторике. Известно, что
Сократ и Платон в своих диалогах выводили следствия из мнений и предположений, высказанных их
оппонентами. Сопоставляя эти предположения с реальными фактами и твердо установленными
истинами, Сократ и Платон опровергали ошибочные мнения и ходячие представления. Таким образом,
проверка мнений и предположений, представляющих собой гипотезы, осуществлялась в диалогах с
помощью гипотетико-дедуктивного метода, который играл важную роль в процессе убеждения и
аргументации. Не случайно в современной литературе утверждают, что основанный Сократом
метод диалога (диалектики) является одной из форм гипотетико-дедуктивного способа рассуждения.
Правда, такой взгляд характеризует лишь некоторые внешние, формальные особенности реального
диалога, в котором существенную роль играет прежде всего постановка вопросов. Ответы же
выступают в виде гипотез, мнений и предложений.
По-настоящему гипотетико-дедуктивные рассуждения начали применяться впервые в точном
естествознании после того, как возник экспериментальный метод исследования и связанные с ним
количественные методы. Наиболее широко этот метод использовался основателями классической
механики Галилеем и Ньютоном.
О том, как применялся этот метод в конкретном исследовании, свидетельствуют "Беседы и
математические доказательства ..." Галилея. В них он подробно излагает способ аргументации, с
помощью которого пришел к открытию и обоснованию своего важнейшего открытия – закона
постоянства ускорения падающих тел. Сначала Галилей, как и его предшественники, придерживался
гипотезы, что скорость падения тела (v) пропорциональна (к) пройденному пути
(s), т.е. v = к
s.
Однако эксперимент не подтверждал ее, поэтому он принял другую гипотезу: скорость
пропорциональна времени падения (t), т.е. v = g
t, где g обозначает ускорение силы тяжести.
Из этой гипотезы чисто математически можно вывести заключение, что пройденный телом путь
при падении пропорционален квадрату времени падения:
Наконец, из полученного заключения можно вывести бесчисленное множество частных следствий,
если рассматривать пути, пройденные телом за 1, 2, 3 секунды: